分数乘法应用题的整理和复习教学内容：教材第26页的3、4题，练习七的2、3、5、6、7题
教学目标：1、复习分数乘法应用题，进一步加深学生对分数乘法意义的认识，使学生会分析解答分数应用题（找准单位“1”），能正确解答分数乘法应用题；复习倒数的知识
2、进一步提高学生解答应用题的能力
3、培养学生对知识的整理归类意识
教学重点：复习分数乘法应用题，掌握解题方法
教学难点：找准单位“1”
教学过程：一、准备练习：1、口算
21××××2
435××34－＋2、找出单位“1”的量，并说出数量关系式（1）男生人数是女生的
（2）红花朵数的相当于黄花的朵数
（3）九月份用电量比八月份节约
（4）水结成冰，体积增加
二、知识梳理：1、分数乘法应用题：（1）先补充条件，再解答：a、六（二）班有学生60人，＿＿＿，女生有多少人
b、学校食堂运来500千克大米，＿＿＿，运来面粉多少千克
（可以补充一步计算的，也可以补充两步计算的）（2）引导讨论归纳：a、求一个数的几分之几是多少的问题应怎样解答
b、求比一个数多（少）几分之几的问题应该怎样解答
c、解决分数应用题的关键是什么
（3）练习P-26页第3题
2、复习倒数的知识：（1）完成P-26页第4题、P-27页第7题
（2）引导回顾：你知道哪些有关倒数的知识
（意义、方法、特例）三、巩固应用：1、填空：（1）全班人数的是男生，是把（）看作单位“1”，（）×（），女生人数占全班的（），（）×()=女生人数（2）果园里有桃树36棵，梨树比桃树少，则梨树是桃树的（）（3）工厂里有男工a人，女工比男工少，女工是男工的（），女工有（）人
（4）×（）=－（）=＋（）=÷（）2、判断：（1）一批大米，吃了，又运来kg，现在和原来一样多
（）（2）两根同样长的铁丝，第一根剪下，第二根剪去米，则两根剩下的一样长
（）（3）如果a×=b×,则a﹥b
