《小蝌蚪找妈妈》是大部分孩子都耳熟能详的故事，本次活动的重点是学习观察、思考画面的内容，并尝试用完整、连贯的语言清楚地表述自己的认识。在导入活动中，教师让幼儿思考：小蝌蚪是怎样变成青蛙的？大部分幼儿都不了解，因此更加激发幼儿的探知欲望。在活动过程中，教师通过逐一出示图画引导学生阅读画面内容，并让学生根据画面内容大胆想象，猜测它们会互相说些什么话？最后又会怎样呢？在活动过程中，大部分学生都能基本正确读懂内容，并想象角色的对话，把图画完整地讲述同时启发学生发挥想象，鼓励学生根据故事中小动物的角色、心理特点丰富对话内容，学生对此环节很感兴趣，能大胆想象，并用自己的语言进行模仿。在帮助学生梳理故事情节时，教师引导学生根据前后的画面，推断故事的内容。但在活动中，教师需注意调整一下环节：1、教师在引导学生如何观察画面后，未及时帮助学生归纳总结；2、虽然让学生集体欣赏配乐故事，但此前教师可让学生逐一完整地讲述整个画面。同时在活动中，也有个别学生参与性不强，教师可仔细观察，并运用策略，调动学生的积极性。
