东川区第四小学2016年春季学期语文校本研修计划结合我校校本研修的实际情况,语文教研组将以追求有效性教学为核心，以课题研究《教材解读与教学设计能力实践研究》为主导，以主题研讨活动为研修方式，解决在教育教学实践中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行教育教学工作。一、研修主题：如何有效的进行古诗、词或文包诗教学？二、研修人员：语文任课教师三、研修时间：研修网2015年12月10日——2016年5月15日。四、研修内容：以课题研究《教材解读与教学设计能力实践研究》为主导，开展“古诗或文包诗”教学研讨活动，分三个阶段设计系列研修主题模块开展研修研磨活动。第一阶段：网上自主学习关于“古诗、词或文包诗”的教学理念、教学策略，以及关于“微课”制作等专业知识，理解和把握“古诗、词或文包诗”和“微课”的课程理念、课程目标、教学策略等专业知识，掌握“微课”制作方法。第二阶段：通过线下各年级组组织实施实践、评课议课等研磨活动，探索有效进行古诗、词或文包诗教学的策略。第三阶段：通过自主实践、同伴互助、专家引领等方式，提交实践研修生成性资源。五、研修形式：通过“工作坊”线上网络研修和线下现场教学观摩等相结合的研修方式开展主题研修活动。六、研修任务：基本任务：提交一份“古诗或文包诗”教学设计、课件；一节或一个主题实践活动实录作品（线下研修任务）；三份研修日志；一份典型案例分析；一份研修心得或体会；一份微课制作；研修总结。
