“函数及其图象”试卷讲评课简案教学目标：1．通过错例分析，培养学生良好的学习习惯和解题习惯。2．通过分析渗透数学思想方法。3．通过学生合作探究、交流，培养学生学习的热情，提高分析问题、解决问题的能力。教学重难点：错因分析，解题思路的形成。教学过程：一、导入：本次测试的基本情况说明二、试卷分析：以学生错误率较高的题目为讲评对象，把它们归结为5个方面以错例为蓝本进行分析。1．函数解析式设法：以第21题为例，请学生说出错因。2．图象的位置影响字母的范围：以第4、8、20题为例，让学生讨论，并说出错因，从而达到正确的思路，并加以巩固训练。3．点的坐标的应用：以第7、12题为例，让学生探讨正确的解题方法，并进行变式训练。4．二次函数的最值问题：以第24题第⑶问为例，说明二次函数非理论最值由题中的自变量范围决定。（5．对函数综合题的思考：第26题希望学生课后完成)三、小结与思想方法提升：四、作业：继续订正试卷
