我的教育故事————将幸福进行到底王芳参加工作到现在已经有一年多了，这半年的感受仿佛是夜晚中的繁星，虽然每颗光的强弱不同，但是每一颗都给我与众不同的感受。做教师一直是我的梦想，去年8月，我终于梦想成真了，来到了我现在的学校，我想这就是我想要的幸福。在大学期间我学的是美术学师范专业，我还清楚地记得当时填报这个专业的时候也是阴差阳错，没想到就是这阴差阳错成就了我现在的幸福。毕业了，好多同学都选择了与师范没有关联的工作，而我却一心只想做老师。去年9月份我迎来了第一批孩子，我任教初一年级八个班的美术课，刚开学一个月一次偶然接到学校通知要要我暂做临时M班主任，心里有些担心。实习的时候就听有些老师说现在的家长厉害，稍微有点不满意的地方，告状的电话啊信件啊就直接跑到校长办公桌上了，于是我忐忑起来。可一向要强的我还是接受了学校的安排，成为了学校最年轻的班主任。记得刚代班主任那段时间，为了让家长和同事看着我放心，我总爱穿黑色或深色的衣服裤子，可最终脸上的稚气和不安分的痘痘一下子就让家长识破了。“啊？你当班主任啊”、“你还小吧”、“才毕业吧”之类的问题，我被问了不下十次，自然我也看到了很多家长脸上的怀疑和不信任。那一刻我感受到了从未有过的来自家长的巨大压力。除此之外，作为一名年轻的班主任及任课老师，我经常碰到了很多头疼的问题，怎样跟学生相处融洽，怎么样让我跟学生之间建立信任感是我经常要思考的问题。我的工作对象是一个个有生命，有独立思考能力的孩子。我知道，我的一举一动，都是毫无保留地出现在他们眼中的。如果，每天一到校就板着脸，那么，可想而知，学生的心情也好不到哪去的。相反，如果每天你微笑着走进教室，走进课堂，学生也会受到你的感染，而情绪高涨起来。说实话，能让我思考到这一点的，正是我那可爱的学生们。我真的应该好好感谢他们，正是他们，让我认识到，老师的情绪，真的很重要。同样是刚接手的那一学期，由于我班主任经验的缺乏，原以为对他们严格些总归是好的，当然，这种严格也的确起到了一定作业，每次走进班上几乎没有学生敢做小动作。正当我沾沾自喜之时，有一次周末，我们班的几个孩子集体去看望之前的M班主任，回来时孩子们都写了周记，并且都写到那天很开心，并且深深的希望原先的班主任赶快能够回来，因为我实在太严肃了，几乎从来没有对他们微笑过。看到这里，我有点坐立难安了，我陷入了沉思。是啊，自己接手这个班以来，也许我太严肃了，忽视了那些渴望笑脸的孩子们的存在，是我失职了。可是，我板着脸是希望孩子们能够遵守各项纪律，能够上课认真听讲，能够……够了！一个声音打断了我的思路，那是来自我心灵深处的声音：在你做学生的时候，是期待一位严厉的老师，还是一位更亲切的老师呢？对啊，快乐，把快乐带给所有的学生！当初许下的誓言，怎么一参加工作就全忘了呢？你的学生在你这得到快乐了吗？没有，那么，还等什么？这就给他们快乐吧！我从沉思中清醒了过来，我决定遵守我曾经的诺言，把快乐带给我的孩子们。之后我逐渐改变我严肃的表情，每次带着微笑进入课堂，平时也经常跟学生聊天，孩子们也变得越来越与我亲近。我真的是幸运的，作为一名新教师，短短的一年内，让我有幸接手两批不同的孩子，更加有幸遇见两位经验颇深但有着各自独特教育方式的师傅。但是这一次，我明显的没有第一次那么紧张了。我更加努力地管理着班级，晚自习经常个同学单独谈话，了解每个学生及其家庭情况，然后观察，以自己的视角认识每一个鲜活的学生，接着，思考总结班级现存的问题，并且向我的师傅卜老师请教解决的方法。接下来，就开始联系家长了，原先总不敢单独与家长进行交流，总觉得这应该是F的工作，但是卜老师经常鼓励我主动与家长多沟通和交流，于是我鼓起勇气常常告之家长孩子在学校的表现，好的或不足的，还有哪些需要他们协助完成的。慢慢地，一些家长开始主动跟我交流，我也开始听到了一些家长的议论，见着我可客气了，我知道家长开始接受我了。这一次的家长会上，我汇报了班级现状，分析了班级内的问题，给出了我的承诺，也对家长提出了要求。在我的发言中，...
