资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。穷在闹市无人问富在深山有远亲谈谈小说自主学习2分钟小说——以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说分类：长篇中篇短篇按篇幅长短（小小说）小说三要素：人物、故事情节、环境人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理。（神态）故事情节：开端、发展、高潮、结局。(序幕、尾声)环境：自然环境社会环境我的叔叔于勒莫泊桑（法国）第一课时知识梳理1、了解本文作者莫泊桑及写作背景。2、理清本文的故事情节。（盼于勒—赞于勒—遇于勒—躲于勒）莫泊桑(Maupassant1850～1893)19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“”短篇小说之王，对后世产生极大影响。代表作有长篇小说《一生》、《漂亮朋友》；短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。世界三大短篇小说家：法国的莫泊桑—《羊脂球》俄国的契诃夫—《变色龙》美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》自主学习一2分钟自主学习读准下列生字的音：拮据栈桥煞白撬开诧异牡蛎褴褛衣冠手帕哲尔塞岛jiéjūzhànshàqiàochàmǔlìlánlǚɡuānpàzhé自读课文，理清课文情节。【自主学习二】理情节提示：按照小说故事情节发展。例：1、（盼）于勒盼于勒1-4（开端）（发展）（高潮）（结局）赞于勒5-19见于勒20-47躲于勒48-49怎么盼如果于勒竞在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！衣冠整齐、海边等候、与日俱增如何赞正直的人、有良心、好心的于勒、有办法的人为何见庆女儿订婚，游哲尔赛岛，学高贵吃牡蛎怎样躲不再说话，改乘圣玛洛船课堂检测：自主学习2分钟1、给下列加点字注音。拮据（）栈桥（）煞白（）撬开（）诧异（）牡蛎（）别墅（）皱纹（）褴褛（）阔绰（）女婿（）嘟哝（）2、仿写句子。金钱可以买到房屋，但不一定能买到温馨；金钱可以买到珠宝，但不一定能买到气质；示例：金钱可以买到房屋，但不一定能买到温馨；金钱可以买到珠宝，但不一定能买到气质；金钱可以买到药物，但不一定能买到健康；金钱可以买到纸笔，但不一定能买到文思；金钱可以买到书籍，但不一定能买到智慧；金钱可以买到礼物，但不一定能买到友谊；金钱可以买到伙伴，但不一定能买到亲情……第二课时知识梳理：1、分析本文中的人物形象。2、结合故事情节及人物形象探究小说主题。3、分析小说中环境描写的作用。辨析研讨，谁是本文的主人公？于勒？我？菲利普夫妇？自主学习一：析人物关于人物于勒“我”（若瑟夫）两个姐姐，一个姐夫“父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝）暗线见证人陪衬人主人公主人公主人公主人公于勒是暗线，略写和虚写了他的过去和现在。“我”是线索人物，，以“我”的见闻展开情节，起穿针引线的作用。小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示了全文的主题思想。【自主学习一】析人物默读课文，通过对人物语言、神态等方面的细节描写分析文中人物性格。（提示：我从……句话中可以看出……人物是个……样的人。。）性格人物菲利普克拉利丝相同不同势利冷酷贪婪惟利是图虚荣冲动惊慌失措没有主见小气精明临危不乱精明强干我眼中的若瑟夫“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”三个短语同指一个对象,何以要反复？同义反复的三个判断句，反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满,“我的亲叔叔”强调一个“亲”字,表明若瑟夫内心充满侄叔亲情，深切地表达了“我”对于勒叔叔的同情。“”作者为何以我的叔叔于勒为题？作者以“我的叔叔于勒”为题表明了作者的美好愿望,希望人们能像若瑟夫一样,多一点同情,多一点友爱,多一点善良。真诚善良、有同情心人物小结人物小结菲利普夫妇若瑟夫自私虚伪、贪婪冷酷、爱慕虚荣、金钱至上（语言、神态、动作）善良、有同情心（语言、动作、心理）【自主学习二】探主旨结合故事情节及人物形象探究小说主题。主题：资本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。钱有有有－无...
