古诗词鉴赏复习古诗词鉴赏复习——诗歌形象——诗歌形象鉴赏鉴赏考点要求★《考试说明》对诗歌鉴赏的要求：鉴赏评价（能力层级D级）①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度学习要点1、什么是诗歌的形象什么是诗歌的形象2、如何鉴赏诗歌的物象描写(意象)3、如何鉴赏诗歌的景象描写(意象)4、如何鉴赏诗中人物形象如何鉴赏诗中人物形象形形象象人（诗中塑造的人物形象或作者自己）物（咏物诗或杂诗中的物象）景景（写景诗或杂诗中的景象）把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。诗歌形象是指诗人借以表达思想情感的具体可感的物象或画面，它可以是景象和物象，也可是人物形象。是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。3.人物形象。①诗中塑造的人物形象;②诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。1.景象。抒情诗，往往是借助客观景象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。2.物象。诗人借助具有某种特定内涵的事物(花鸟虫鱼)来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗。（一）借景抒情、融情于景(景象)诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）故人的身影越来越远，最后完全消失，滚滚的江水有如对友人的不断思念。（08天津卷）阅读下面的诗，回答问题山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。（2）诗的后四句写出了怎样的景与情？答案：写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。（09福建卷）阅读下面这首诗歌，回答问题江行[宋]严羽暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹歌①声。［注］①棹歌：行船时船工所唱的歌。（２）请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。（4分）（2）诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了鹜“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。（二）物象、象征（托物言志、借物喻人）通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。瀑布联句千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。[注]据《唐溪诗话》记载，此诗的前两句为黄檗禅师所出，后两句为唐宣宗李忱所对。简要分析诗中塑造的“瀑布”这一艺术形象。答案：涓涓细流不辞辛劳，汇集成一落千丈，雄伟壮观的瀑布，而后又谢绝溪涧的挽留，继续向前，流向大海，决心化作汹涌澎湃的波涛。这“瀑布”乃是胸怀大志，不惧艰难，不达目的誓不罢休的志士的化身。〔注〕①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。（1）诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，时处末世，也要勇敢坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。（08安徽卷）阅读下面这首诗，然后回答问题（8分）小孤山①〔宋〕谢枋得②人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。（三）人物形象《琵琶行》千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。《孔雀东南飞》君当做磐石，妾当做蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。陶渊明《咏荆柯》登车何时顾，飞盖入秦庭。白居易《卖炭翁》满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。《清明》杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。形象：行人、牧童通过写什...
