2024国歌说课稿VIP免费

2022国歌说课稿国歌说课稿范文作为一名老师，就不得不须要编写说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。我们该怎么去写说课稿呢？以下是我为大家整理的国歌说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。国歌说课稿1说教材：《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》采纳g调，第1页共39页2/4拍。这是人教版七年级第1册第一课的学习内容，它的前奏是135主调和弦音组成的号角式旋律。其次部分由四个乐句组成，每句相互联系，激人奋进。歌曲中“起来、起来、起来”以及结尾部分的“前进、前进、前进、进”都是激励人们奋勇向前的。总之，这是一首奋勉向上，慷慨激扬的进行曲。它是中国国歌。不论是在我们每个中国人的心中还是在本册教科书中都占有重要地位。通过对它的学习，为学生们以后观赏和学唱进行曲打下了良好的基础。说教学目标：七年级的学生已经有了肯定的倾听和感受音乐的实力。结合教材第2页共39页并考虑到学生们还是以形象思维为主的认知特点我确定了以下教学目标：1、情感看法与价值目标：通过学习能体会到《国歌》是国家的象征，是神圣而庄严的。每个中国人都应唱好国歌。2、过程与方法目标：通过观看影片和创设情景等方式让学生能体会《国歌》所表达的思想感情，有感情的演唱国歌。3、学问与技能目标：知道国歌的原名及词曲作者生平。了解《国歌》产生的时代背景。相识三连音、重音记号、渐强记号。精确驾驭国歌的旋律、歌词、节拍、力度等。第3页共39页说教学重点、重点：说教学重点：了解歌曲所表达的思想感情，感受观赏并能富有感情地演唱《国歌》教学难点：教学难点：三连音、重音记号、渐强记号的正确唱法；休止符及附点音符的演唱。说教法学法：音乐新课标分为：音乐教化应当是师生共同体验、发展、创建、表现和享受音乐美的过程。音乐课的全部教学活动都应当是以学生为主体，由老师主导的。因此，我根据新课标的要求采纳激发爱第4页共39页好、引导、感受、体验学习等方法。坚持以学生自悟探究、自主练习、自信表演等学习方式，让学生在观看、倾听、演唱等一系列活动中促进学生音乐感知、情感体验、审美情趣的培育。在潜移默化中培育学生美妙的情操和健全的人格。为此我设计的4个教学环节。说教学过程：1、设问引入、激发爱好A、同学们，咱们学校每周都要实行升旗仪式，那在升国旗时你们听到了什么音乐呢？B、你们还在那些场合听到过《国歌》？通过这两个问题我不第5页共39页但激发了学生学习国歌的爱好引入本课《国歌》的学习，而且还让学生对演唱《国歌》的环境有所了解，从而让学生知道《国歌》是神圣庄重的。2、感受歌曲、了解歌曲在这一环节我将播放视频材料《风云儿女》片段，并以《国歌》作为背景音乐。在学生观看的同时，我还将简洁介绍《国歌》原名和作者生平，以及有关《国歌》创作中的一些鲜为人知的感人故事。这样做是为了让学生了解《国歌》，熟识《国歌》。让学生体会到《国歌》是在敌人的炮火中产生的，它的意义非常重大。第6页共39页让学生未唱先动情。启发孩子们想真正唱好《国歌》的迫切心理，为接下来的学唱《国歌》奠定基础。3、感受音乐，学唱歌曲新课标提出音乐是听觉的艺术，音乐教学首先应解决的问题是使学生会听，所以我的学唱歌曲环节也是从倾听起先的。A、初听全曲，整体感知我将引导学生从歌词和旋律两个方面感受歌曲的风格，揭示其进行曲的特点。B、配乐朗诵歌词、体会感知我将带领学生合着《国歌》的背景音乐有节奏的朗诵歌词，并组织简短探讨，让学生理解歌词内容，第7页共39页领悟《国歌》所表达的思想感情。琴声引导，学唱歌曲因为学生对《国歌》的旋律、歌词已经比较熟识，所以我让学生跟琴分句唱词，运用听唱法来完成歌曲的学唱。（在这个环节我将解决我的教学难点：如：我会用“切蛋糕”的小嬉戏说明三连音。用“火车来了”和“打锤子”的形象比方启发学生渐强记号和重音记号的演唱方法。我还将让学生自主探讨探索和仿照驾驭附点音符和休止符。在学生们驾驭这些难点后，我要求他们小声跟琴演唱整曲，并刚好订正学生演唱中的小错误。最终在我的启发下，学生们将跟着范唱大声有感情的演唱《国歌》这样第8页共39页...