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外研中职国规英语教材-基础模块(修订版)第一册unit4-How-can-I-get-to-the-museumVIP免费

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“外研版”中职国规英语教材基础模块(修订版)第一册Unit4HowcanIgettothemuseum?一、单元整体解读及分析Unit4HowcanIgettothemuseum?单元内容分析本单元主题为交通,通过对交通出行方式、交通标志和交通工具等的介绍,学习问路和指路的相关表达方式,讨论并比较出行方式等。学生情况分析本教材面对的学生是我校服务专业一年级新生。受“普高热”的冲击,职业学校的生源质量严重下滑。而服务专业要求学生具备基本的英语交流能力,以适应未来职场的工作要求。这部分学生虽然初步掌握了一些英语知识和技能,但是受原有知识基础和技能水平的制约,大部分学生的英语成绩较差,尤其是缺乏英语交流意识,欠缺交际能力。进入职业学校学习后,在没有升学压力的职教环境中,大部分学生对于文化基础课尤其是英语课缺乏兴趣或存在畏难情绪,但学生思维活跃,对专业课兴趣较大,尝试欲望强烈。课时划分第1课时:Warmingup②&ListeningandSpeaking学习方位介词的意义和用法,掌握问路和指路的相关句型,完成模拟仿真练习——为宾馆客人提供指路服务;第2课时:Warmingup①&ReadingandWriting①②学习各种交通工具名称,掌握重点词语和句子,通过阅读和讨论,简单描述交通方式;第3课时:ReadingandWriting⑤⑥&AroundtheWorld学习各种乘坐交通工具的句型及同义句,了解世界各地的交通状况,对学生进行skimming和scanning的阅读策略训练;第4课时:ReadingandWriting③④,MoreActivities,FunTime&MyProgressCheck复习本单元重点词语和句子,帮助学生了解自己对本单元内容的掌握情况。1二、分课时教学设计第1课时教学目标知识目标:理解方位介词的意义和用法,掌握对话中出现的生词avenue,opposite,corner,repeat,straight,block,cross和短语turnright/left,,gotwoblocks等。掌握并运用问路时常用的多种句型:1)Excuseme,…?2)Whereisthe…?3)HowcanIgettothe…?4)Whichisthewayto…?5)Canyoutellmetheway…?6)Canyoutellmewhere…is?7)CanyoutellmehowIcangetto…?技能目标:能够用英语进行简单的问路、指路等。情感目标:培养学生服务他人的意识,帮助学生学会基本的生活技能和进入职场的服务技能。教学重点方位介词的意义和用法及问路和指路的简单句型。教学难点能够使用所学单词和句型完成问路和指路任务。教学方法听说法、情境教学法。学习方法小组合作学习法。教学媒体多媒体课件。教学过程预设时间教学环节教师活动学生活动设计意图2’组织教学1.问候2.值日报告:请一名同学做值日报告,主题是“Self-introduction”听值日生报告并理解。培养听说能力,为求职演讲做准备。5’复习热身Brainstorming1.在屏幕上快速闪现我市一些标志性建筑的照片、交通标志的照片及即将开幕的世界园艺博览会建筑物的照片,请学生说出这些地点的名称,如:bank,post观察照片,小组讨论并回答相关问题。头脑风暴,激活课堂。熟悉的景物照片激发学2office,library,shoppingmall,No.1VocationalSchool,park,railwaystation,busstation,subway,museum等。资源准备:事先拍好照片,做成PPT课件。2.再次展示上述照片,同时出示单词,引导学生复习生活中常见地点的单词,同时共同完成Warmingup②。根据照片内容朗读单词。生兴趣。复习单词,为下面的听说任务做好准备。25’讲授新课1.Leading-in展示本市博物馆的照片,创设情境:ThereisadinosaurexhibitioninthemuseumthisSunday.Iwanttovisitit.ButIdon’tknowtheway,howcanIgetthere?Whocanhelpme?由情境引入本课话题“HowcanIgettothemuseum?”2.Studyaims屏幕展示本节课的学习目标。3.Presentation1)处理单词包括ListeningandSpeaking的①和④两部分词汇。a.用图片和简单例句介绍corner,repeat,cross,turnleft,turnright,straight,mainstreet等。b.用自制的教具讲解介词opposite,同时复习方位介词:in,on,nextto,behind,between…and…,beside,infrontof等。教具准备:准备好纸盒或纸箱用来代表建筑物并写好建筑物名称,如school,bank,hospital等,通过纸箱的位置关系帮助学生理解方位介词。2)练习描述地点和方位听并理解情...

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