二十四节气中小雪的活动方案有关二十四节气中小雪的活动方案二十四节气中小雪的活动方案1活动目标学会用棉签作画。能大胆的去创新作品。感受棉签画带来的乐趣。活动准备白色颜料一盒。蓝色画纸数张。调色盘若干个。彩色颜料一盒。棉签若干袋。雪花图片数张。活动过程一、欣赏雪花图片1、让幼儿说说什么季节会下雪。2、讨论雪飘落在地上是什么样子的。3、让幼儿观察雪花的形状和外观。4、请幼儿说说为什么喜欢雪花，引入主题。二、学用棉签画雪花1、教师示范画给幼儿看。师：棉签宝宝蹦蹦跳跳，画出来一片小雪花，小朋友想不想试着画画啊！2、叮嘱幼儿在画画的时候应该注意的方面。3、幼儿作画，教师巡视指导。4、欣赏幼儿画的雪花，给予表扬和指点。三、小结1、开扩创新。师：动动我们聪明的小脑瓜，这里还有五颜六色的颜料，我们用棉签宝宝还能画什么那？2、幼儿创作。3、幼儿展示作品，交流自己是怎样画的。二十四节气中小雪的活动方案2活动目标1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐重点难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。活动准备1、小雪花的图片。2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。活动过程一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。二、学唱歌曲《小雪花》。1、听音乐，说出音乐是几拍子的。2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。3、注意掌握歌曲的句首重音。4、教师范唱。幼儿说出歌曲内容。5、轻声完整学唱。三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌声停了，“小雪花”就不动了。2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做“小雪花”。2、反馈幼儿创编的“小雪花”，并集体练习。3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。4、全体幼儿做“小雪花”随音乐飘向远方，出教室。教学反思9月刚开学的第二个星期，我把艺术书打开就发现了歌曲《小雪花》，感觉特别好听，我就很快准备了教具，上了这节音乐课。主要设计了四个环节：导入――学唱歌曲――探索小雪花的飘舞动作――合作律动，我觉得各环节过渡自然，在学唱过程中，幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美，从而产生愉悦的、美好的情感。并鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现《小雪花》轻柔飘落的情景，通过肢体动作表现、感受小雪花给我们带来的快乐。最后幼儿随着《小雪花》音乐，做雪花飞舞的动作出活动室。激发孩子对小雪花的兴趣和这首歌的.兴趣。整个活动过中，孩子们的积极性一直很高，完成了活动目标，效果较为理想。但是，由于自己以前很很少带音乐课，没有丰富的经验，因此课后仍然觉得还存在着很多缺憾：1、如果这节这课放在冬天下雪的时候上，孩子们的兴趣会更高，效果会更好的。2、导入不够新颖。3、歌曲的休止体验上，小部分幼儿没有掌握。在今后的教学中我将不断的探索和创新，备课尽量备的更细致些，多向有经验的老师请教，上好每一节音乐课。二十四节气中小雪的活动方案3活动目标：1、萌发幼儿观察雪的兴趣和喜爱雪得情感。2、培养幼儿的理解力，提高幼儿的文学欣赏能力。3、引导幼儿理解散文诗的内容，体会诗的情感，能够听录音表演散文诗情境。4、萌发对文学作品的兴趣。5、引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。活动重难点：重点：理解散文诗的`内容。难点：体会诗的情感，表演散文诗的情境。活动准备：录音优美的音乐雪花头饰每人一个课件情景剧场，雪花若干活动过程：一、导入幼儿带着雪花头饰，跟老师听《雪绒花》音乐表演。二、展开1、看照片生活经验讲述：雪花是什么样的?雪花落到手心里你有什么感觉？雪花的妈妈是谁？听了散文诗后你就知道了。2、教师配乐朗诵第一遍，幼儿初步了解散文诗的内容。（运用...
