?足球?幼儿园大班教案活动目标1．熟悉足球，了解根本特点。2．体验在草地上自由踢球的乐趣。3．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。教学重点、难点1.球赛规那么：要用脚踢。2.球门是小足球的家。活动准备将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。活动过程一．熟悉小足球1．草地上来了许多新“朋友〞，请你们每人去找一“朋友〞吧。2．幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规那么等等。3．幼儿讨论玩足球的根本规那么：〔1〕要用脚踢；〔2〕球门是小足球的家。二．和小足球做游戏1.幼儿在操场上四散自由踢球，教师强调规那么：〔1〕只能用脚踢；〔2〕限于操场范围内。2.幼儿在四散自由踢球的根底上，尝试有目的的朝球门内踢球，即：送小足球回家。三．放松活动幼儿抱起小足球绕操场慢跑、行走，放松身体。教学反思1.孩子们玩得不亦乐乎，可以开展小足球系列活动如下：〔1〕赶着球儿跑〔左右脚交替运球，与同伴合作踢球〕；〔2〕奥特曼打小怪兽〔定位射门，提高动作的准确性〕；〔3〕小小对抗赛〔练习踢球的技能，锻炼身体；萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。〕2.活动过程中的反思：〔1〕要把自由踢球的这种随意安排的恰到好处。〔2〕鼓励害怕的幼儿大胆玩球，培养勇敢的男儿性格。(3)鼓励幼儿及时扶起摔倒的同伴，并给与抚慰和相互鼓励。3.对教师专业开展的反思：要注重幼儿的个性差异〔包括体质上、性格上、协调能力上等。〕4.对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。教学活动目标1、仔细观察图片，学习用教连贯、完整的语言讲述图片内容。2、学习描述人物的外表、行为，能进行合理的情节想象。3、注意倾听同伴讲述，并乐意与同伴交流。活动准备1、物体沉浮实验；袋鼠的习性特点。2、指讲诉图片四幅。活动重难点：仔细观察图片并用较连贯、完整的语言进行讲述。指导要点：引导幼儿仔细观察动物表情、动作，并通过充分想象完整的句子讲述图片的内容。活动过程1、导入激趣。教师“今天，老师给你们带来一些有趣的图画，一起来看看图片里讲的是什么有趣的事。2、观察讲述。〔引导幼儿观察图片，发挥想象。〕〔1〕出示图片一〔遮挡住袋鼠〕提问：小兔和小熊在干什么？发生什么事？让幼儿自由说一说。教师小结：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真快乐！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向远处飞去。。。。。。〔2〕重点观察图二。提问：足球不见了，小兔和小熊在草地上到处找，它们看见了袋鼠妈妈，它们会对袋鼠妈妈说些什么话呢？你从哪里看出来的？〔重点引导幼儿观察图片中小袋鼠的表情、动作，体验小袋鼠的心理活动；同时启发幼儿通过描述小动物间的对话来丰富情节。〕过度语：奇怪了，足球到底在哪里？〔掀开遮挡住的袋鼠，解开谜底〕噢，原来足球在袋鼠妈妈的口袋里，怎么办呢？〔3〕出示图片三。提问：大象在做什么？它为什么要这样做？〔4〕出示图片四。提问：大象用什么方法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎样的？你从哪里看出来？3、自由讲述。请幼儿看图自由讲述，教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察图片并讲述。〔1〕这几幅画面说了一个故事，我们怎么看？〔引导幼儿明确看图的方法与要求：按顺序从第一幅开始看。〕〔2〕请幼儿与旁边的同看互相交流，看图讲述故事。〔教师注意倾听幼儿讲述时是否能围绕画面内容展开，帮助幼儿想象小动物的对话和心理活动，丰富情节。〕4、集体讲述。〔1〕引导幼儿集体看图，较完整、连贯地讲述四幅图的内容。〔2〕提问：我们能不能将四幅图连起来说一说呢？〔引导幼儿按顺序用完整的句子进行讲述，教师注意提示和丰富相应的词句，如很高很高、紧紧地捂着等。〕5、教师完整讲述故事，加深幼儿对故事的理解。6、讨论。〔1〕小象是怎么帮小兔、小熊找到足球的？你喜欢袋鼠妈妈吗吗？为什么？〔2〕足球为什么能浮上来？〔引发幼儿的经验进行讲述。〕活动建议1、将讲述图片投放在区域中，让幼儿继续讲述。2、鼓励幼儿尝试将该故事讲述给伙伴、家长听。【活动目标】1....
