教诲处范文之秋季学期科研处工作计划一、指导思想：以学校教学工作计划为指导，坚持“质量强校、特色立校、科研兴校”的总体工作思路，进一步落实学校“以科研为先导”、“教育以人为本”、“教学以生为本”“自主开展、和谐开展、全面开展”等办学理念，积极开展教育教学研究，造就和构成一支科研型、学者型的老师队伍。以务实的精神，务实的态度，扎实的工作，全面推进素养教育，使学校教科、教研工作再上新台阶。二、主要目的针对新情势的需要，积极研究和探究我校教育将来开展的根本思路和途径；为学校教育宏观决策效劳，要比拟及时地拿出有价值、有份量的新成果；要接着加强对学校教育、教学、课程的研究与开发，力争使我校的教育科研得到进一步的繁荣和开展。作好“十五”课题的总结工作及新课题的申报、开题、研究工作。三、详细目的1、强化老师科研认识，使老师的科研理论水平和实践才能得到进一步提高。2、加大课程改革力度，引导全体老师开展符合本校、本学科特色的应用性课题研究，树立"科研兴校"、"科研兴教"的观念，高度注重教育科研，构成"科科有课题，人人有参与"的气氛。确立学校研究课题，争取每年有市级以上立项课题一至二项。3、进一步实现教育科研的标准性治理，注重已有科研成果的稳固、推行和开展。每学期出一至二期论文（教案、方案）集。4、开展内容丰富、方式多样的教研教改活动。加大力度搞好年级组、课题实验小组建立，制定实在可行的奖勤罚懒、奖优罚劣的措施，营建良好的教研教改气氛。5、加强校园网络建立，通过广泛、及时的信息交流，促进教科研深化开展。6、积极开展校本培训工作，组织老师外出学习、参加交流，邀请专家指导等。四、主要工作（一）加强学习，参与研究，落实标准性治理。1、将教研、科研、老师教育三个方面整合起来，以省和崇左市课题研究为切入点，以教研组活动为根底，以提高老师教育水平为目的，校本培训接着采取集中与分散相结合原则进展。2、学校倡导人人都作奉献，人人是才，人尽其才，使“教育人才”集中在教育教学研究第一线。“教育人才”的建立，除学校为之搭建的成长平台外，更强调的是以自学为主，立足于自省自察。本学期除了学校组织的校本培训学习外，积极倡导老师自学，做不同层次的读书交流，强调自学后的反思，每位老师都必须做好读书笔记和课后记，倡导每位老师在学校网站上发表本人的文章。3、以过程为主，立足于学以致用，向标准靠拢。通过开展校本课题研究，从“课题申报”、“开题论证”、“中期检验”等全校老师参与的为期比拟长的研究活动。让教育科研的认识在行动中得到表达。同时指导全校老师在施行课题研究的过程中，做到学以致用。严格落实标准性治理，使老师的研究行为逐步与标准性、科学性的要求接轨。（二）加强立项课题的过程性治理、指导，确保实验到达预期目的。1、开学初，召开各课题成员研究会，组织学习并修正方案，讨论阶段性研究计划，以及相关的子课题，要求计划有实效性、针对性、可操作性，充分发挥研究人员的主观能动性。2、按计划有步骤地施行研究，切忌走过场。学校行政将加强指导和催促，听取意见，协助处理研究中存在的咨询题。3、适时聘请专家、领导指导课题的施行与研究，使课题研究有序、正规进展。（三）把教育科研工作与师训工作结合，强化参与科研的认识。1、认真学习《全国根底教育课程改革施行纲要》，理解新课程改革的指导思想、主要内容和现实意义，积极推进课程改革。使新课程的思想和理念深化人心，并自觉应用于教学实践活动中。2、在各类课题实验过程中，采取集中自学、专题培训、经历交流等方式，强调教育科研理论的学习和研究、实践经历的总结和交流。进一步提高老师教育科研理论水平和操作水平。（四）把教育科研工作与新课程改革严密结合，认真施行课程改革计划，积极探究校本课程的开发。1、严格执行新的课程标准，积极探究综合实践、科学等课程的教学方法。2、搞好现行各类教材的分析和研究，充分发挥教材优势使教材有利于对学生才能的培养和综合素养的提高。3、进一步做好新课改思想指导下的课程评价工作，积极探究新课程的评价体系和评价手段。（五）抓好科...
