2024初中体育教师专业发展培训总结VIP专享VIP免费

2022初中体育教师专业发展培训总结初中体育老师专业发展培训总结总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，因此我们要做好归纳，写好总结。你想知道总结怎么写吗？下面是我帮大家整理的初中体育老师专业发展培训总结，仅供参考，大家一起来看看吧。初中体育老师专业发展培训总结1第1页共18页20xx年8月20日——24日以及11月11日至15日的“老师专业发展培训（初中体育）90课时集中培训。”虽然放弃了暑假的休息时间，有点疲惫，但这这几天的培训，却使我在体育老师专业发展上有了一次质的小小飞跃。原以为这次培训与平常的培训没有大的不同，但听了班主任张一鸣的介绍以后，顿觉此次培训的任务有点重。因为我们是来自全县各所初中的体育专业老师，不仅代表各自的学校，更代表海盐初中体育老师的形象，当然更重要的是我们是学生将来能否建立终身体育观念的关键。有了这份责任的驱使，让我对接下来的培训也就特别珍惜。第2页共18页本次培训，更多的是倾听特级老师、名师和学科带头人的讲座和报告名师专家们将他们的珍贵阅历和探讨成果与我们共享，让我们受益匪浅。林佳鹏老师“让体育教研活动的增效”的讲座，让我们了解了初中体育教研活动存在问题，印象最深刻的是关于评课的问题。始终以来，评课对我们一线老师而言，总是觉得那是专家和名师的事情，跟我们体育老师关系不大。他从一评课关注的内容；二评课的量化指标三评课的方法这三个方面来阐述评课的重要性和必要性。让我对评课有了新的认知，对于我在今后的体育教学中对于评课重要性有了全新第3页共18页的相识和定位。张全初老师的报告“课的预设与生成”，给人于豁然开朗的感觉虽然是下午的报告，但很少有人情愿错过精彩的话语。他让我们懂得教学内容的选择要基于读懂教材；教学内容的选择要基于读懂学生；教学内容的选择要基于学生阅历、学问阅历和生活阅历；教学内容的选择要基于体现数学材料挑战性；教学内容的选择要基于体现体育的本质。读懂教材，看似简洁，但作为老师有时是很缺乏探讨的心态，对所学学问和技能的后续学习没有深化探讨，特殊是教学设计，我们年轻老师只注意形式，不注意教学质量，导致教学效果较差。第4页共18页杭州市体育教研员、特级老师周晓明强调体育学科必需坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康的成长。主动关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益，传授体育卫生保健的学问、技能和方法，使学生具有肯定的体育文化素养。改善学生心理健康水平，为参加全民健身和终身熬炼打下良好的基础。在实际的教学中，老师要充分利用教学的有效资源和多种条件，结合日光、空气及自然环境，开展一系列有益于身体的教学活动。同时，要充分发挥多种教学手段的各自优势，使多种教学手段和教学方法、学习方式相结合，能依据学生学习需求，将教学内容实现大与小、远与近、动与静、快与慢、整第5页共18页与散、虚与实之间的相互转换。生动形象地再现事物发生和发展的过程。呈现方式要丰富多彩。同时要重视学生的爱好，但不是爱好确定一切，我们要以学生的健康发展为中心体育课程的改革与发展，既不能完全以社会为本位；也不能完全以学生为本位；更不能完全以学科为本位，而是要“以育人为本”，实现三者的有机结合。秀洲区教研员、特级老师曹强老师在报告中指出：体育课程学习的根本目的是增加学生的体质，如何提高学生的体质？就是通过运动技术学习和进行相应的身体素养熬炼。在教学中，要注意练习的综合效应，在技术学习过程促进学生身体素养和运动实力的发展。老师要第6页共18页有效率意识，要从多元的角度来思索课堂教学，充分利用动作技术学习这个载体，发展学生的体能，促进学生的健康。为此老师在设计练习方法时，可以从静到动，从慢到快、从无对抗到有对抗、从个人练习到小组合作练习，不断变更练习中的某一要素，尽可能使学生在形式多样的练习和嬉戏过程中，身体得到肯定运动强度与运动负荷熬炼从而提高学生的身体素养。当然，还听取了黄二群老师关于“老师职业精神与职业信仰...