教诲处范文之老师课堂评价用语老师课堂评价用语1、要相信本人，研究确实是错了再试的过程！2、六组合作特别成功，看来你们是我们班的黄金伙伴。3、这么难的咨询题你能答复得特别完好，说明你特别有头脑，也说明你们小组合作效率之高。4、你这节课发言了好几次，看得出来你是个擅长考虑的人，但时机也不能独享，把这个时机给张三能够吗？5、一组办法特别有创意，看来你们是认真研究了。如此下去，你们的进步不可限量。6、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹7、五组敢于向书本提出咨询题，勇气可嘉！8、二组特别富有制造力，离科学的间隔越来越近了。9、三组手头的材料特别丰富，同学们的自主学习的才能特别强，课下能够把你们的学习方法与其他组分享一下。10、感激你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。11、小疑有小进，大疑有大进！三组要有大的进步！12、二组的展示尽管不够完好，但与其他组都不同，我们考虑一下沿着他们的思路能否得出正确结论。假如不能错在哪里？13、五组的发言特别积极，假如能再深化一些就更好了。讨论交流是建立在个人对咨询题深化理解的根底之上的。14、“学贵有疑”，咨询题是考虑的产物，五组的咨询题提得特别好，特别有质量，这是擅长考虑的结果。15、三组的咨询题特别有价值，看来你们交流讨论时是用心考虑的。16、通过这一阶段的学习，我发觉，我们同学的思想变得特别敏锐，合作认识加强了。17、李四（差生）尽管这句话读错了，但勇气可嘉。18、今天我们提咨询已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。19、六组这个咨询题提出得特别好，谁愿意协助他们处理？20、你们不仅说得好，而且你们还特别擅长听取别人的意见和看法。21、有一个咨询题，是我要请教大家的，谁能帮我处理22、我从同学们的提咨询中，看到的是思维的火花。与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们让我明白了什么是教学相长。23、说话，是与别人交流，因此要留意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！确实是如此！24、默读，要讲究速度，一分钟大概500字。如今我请大家在十分钟内看完这段文字，并请考虑……25、请四组谈谈这个咨询题。从刚刚的讨论交流中能够看出来，你们一定是有了与其他组不一样的看法。26、你们特别自信，自信是走向成功的开场，但自负就不好了，把一些好的建议拒之门外，确实是走向失败的开场了。27、这个咨询题你们处理得太棒了，连老师也自愧不如，长此下去，老师要下岗了。28、能想出如此独特的方法的学生怎能久居人下。29、从这节课的表现反映出，我们班是一个素养良好、有合作精神的集体。30、四组说得还不完全，请哪一位再补充。31、错了，并不可怕。从四组的错误之处，大家又有了新的办法，这不确实是错误的价值吗？从这个意义上讲我们要感激四组。32、你们的办法比老师的好！使老师有了新的思路。33、六组考虑的方向是对的，假如再深化一些就更好了！34、四组的办法真有创意，你们愿意进一步谈谈你们的构思吗？35、四组的答复让人耳目一新，你们能从另外方面答复吗？36、你们的真诚是一份珍贵的“财富”，令我感动不已。37、六组的咨询题难住了老师，希望大家协助老师，去查材料，共同处理这个咨询题，好吗？38、三组的解题思路特别奇异，尽管结果有出入，他们探究的过程能够确信。39、你的语言组织得这么好，可见你的语言表达才能特别强。40、请你们读一下，将你们的感受从声音中表现出来。41、我们今天的讨论特别热烈，参与的人数也多，说得特别有质量，我为你们感到骄傲。42、说，是用嘴来写，不管是一句话，依然一段话，首先要说清晰，想好了再说，把本人要说的话在内心整理一下就能说清晰。43、读得特别好，听得出你是将本人的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。44、有些咨询题我们可先咨询本人，本人有才能处理的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚刚新提出的咨询题，哪些是本人有答案的？45、你提的咨询题特别有价值，能够做老师了。46、你已经特别努力了，别急，自信点。进步是要有一个过程的。47、你的补充特别好！我们做题也好，表述也好，都要力求标准。学习必须...
