《光合作用》复习要点提示及知识分类例析VIP免费

““四角度”复习《光合作用》及分类例析四角度”复习《光合作用》及分类例析郑小勤（江西省泰和县第二中学343700）一．物质结构类复习要点：识记光合色素种类、含量、作用、分布、提取和分离；光合作用有关的酶；反应过程的物质；叶绿体结构及与其他细胞器的联系；真核生物与原核生物的光合结构等。例1．在下列各项中，哪一项既是植物光反应的产物，又是植物暗反应必需的物质A．CO2和酶B．O2和ATPC．［H］和ATPD．酶和［H］解析：在光反应阶段中，主要发生了两个重要变化：一是叶绿体利用吸收的光能，将水分解成氢和氧。其中的氢是活泼的还原剂，能够参与暗反应用于还原CO2，其中的氧则以分子状态释放到空气中。二是叶绿体还利用所吸收的光能，在酶的作用下，使ADP和磷酸结合形成ATP。这就是说，在光反应中，叶绿体还将光能转变为活跃的化学能，并将这些化学能储存在ATP中。这些ATP也参与暗反应，为CO2的还原过程提供能量。通过以上分析可知，［H］和ATP既是光反应的产物，又是植物暗反应所必需的物质。答案为C。二、代谢过程类复习要点：有关光合作用的过程，关键应弄清以下知识：光反应和暗反应阶段的物质变化(H2O的光解、ATP和NADPH的形成、CO2的固定和还原、ATP和NADPH的分解)、能量变化。例2将植物栽培在适宜的光照、温度和充足的CO2条件下。如果将环境中CO2含量突然降至极低水平，此时叶肉细胞内的C3化合物、C5化合物和ATP含量的变化情况依次是（）A.上升；下降；上升B.下降；上升；下降C.下降；上升；上升D.上升；下降；下降解析：在光合作用过程中，CO2参与暗反应，CO2与C5化合物结合生成两个C3化合物，当CO2突然减少时，这个过程必然受阻，因而导致C5化合物的含量上升和C3化合物含量下降。而C3化合物的减少，又使暗反应中C3化合物还原成葡萄糖的过程受阻，消耗光反应提供的ATP量也减少，使细胞中ATP含量上升。答案为C。三、影响因素类复习要点：从光合作用的过程分析，光照、二氧化碳、温度、水、矿质元素都会影响到光合作用的进行。考查这部分知识始终是高考的热点。例3图甲、乙、丙分别表示某植物光合作用速率与光照强度之间的关系、温度与光合速率之间的关系及叶绿体色素对不同波长光线的相对吸收量：还付了备用题（1）由乙图知，40℃时，植物体___（能/不能）显示生长现象；而5℃时状态可用甲图中____“（填A/B/C”）点表示（2）用玻璃大棚种植蔬菜时，应选择光强为_____“（填A/B/C”）、温度为____℃（填一个具体数值），及___颜色______（填透明或不透明）的玻璃。解析：甲图为净光合速率（光合速率－呼吸速率）曲线，B点（光补偿点）表示净光合速率为0，即真正光合速率=呼吸速率，C点为光饱和点。所以由乙图（反映实际光合速率和呼吸速率曲线）可知，40℃时植物体净光合速率小于0，不能生长，而5℃时状态真正光合速率=呼吸速率，故可用甲图中B点表示。无色透明玻璃可以通过混合光，包括蓝紫光和红光。答案：（1）不能；B（2）C；25；无；透明四、实验类复习要点：实验设计题是近几年高考必考试题，是一个难点。在光合作用这一部分一“”“”定要做好叶绿体中色素的提取与分离实验．同时对光合作用的发现中涉及的海尔蒙特的实验、普里斯特利的实验、萨克斯的实验、恩吉尔曼的实验、鲁宾和卡门的实验的设计原理搞清楚以及打孔法、遮盖法、割主叶脉法。通过学习这些内容，要进一步弄清设计实验遵循的单一变量原则、对照原则等。只有这样，才能做好科内综合的实验设计。例4．某同学在做提取叶绿体中色素的实验时，收集到的色素提取液为淡绿色。分析产生该结果的可能原因是（）①研磨不充分，色素未能充分提取出来②丙酮加入量太多，稀释了色素提取液③丙酮加得太少，色素未提取出来④未加CaCO3粉末，叶绿素分子已被破坏A．①②④B．①③④C．③④D．①②解析：叶绿体中的色素不溶于水但能溶解于有机溶剂，如丙酮、四氯化碳、层析液等。收集到色素提取液为淡绿色，说明单位体积里面含有的叶绿素少，在题目给出的选项中，A选项的三个原因都可以导致这一结果的发生。答案为A。备用题例3．（08上海）请回答下列有关光合作用的问题。（1）光合作用受到温度、二氧化碳和光...