:机遇与挑战江苏省海门中学江苏省年的高考是新课改实施后的第一次高考。面对年的高考，南通作为教育强市，南通教育应作哪些思考呢？作为三门高考科目之一的英语，我们应该准备些什么呢？一、解读英语学科课改要求（1）教师角色的转变a.知识的传授者变为学习的组织者、促进者、激发者，促进学生自主学习，探究学习，协作学习。b.由管理者变成学习的引导者，引导学生掌握正确的学习方法及良好的学习习惯，变“授人以鱼”为“授人以渔”。c.由独立的授业者变成学生的朋友，走进学生，建立平等的师生关系。（2）课堂教学策略的转变a.由传统的基础知识传授变为培养学生综合运用英语的能力。根本上改变高分低能的现象。b.由以教师为中心变为以学生为中心的课堂模式，课堂教学的各个环节都要以学生为主体，创设活泼、民主、积极主动的学习氛围。c.由重结果变为重过程。d.由统一规格的教育变为差异性教育，即因材施教。e.由教“教材”变为用“教材”教。即充分开发好教材资源。（3）教学方法的重心转变a.强调课堂的灵活性与开放性b.强调合作、情感及技能习惯c.重潜能开发d.重活动、重人文素养（4）学生学法的转变a.变被动学习为主动学习b.变个体学习为协作学习、研究学习总体说来，我们的学生优势在于知识技能、解题技巧、勤奋与刻苦，劣势在于实践能力、创造性、情感体验与自尊自信。（5）英语学科知识要求的变化a.形成了详细的（九级）分级指标b.提高了词汇量及阅读量c.强调了语言的综合运用能力d.重视了语言学习的长期性（6）新课程标准下英语教学的地位及要求a.地位明显提高。语、数、外三门并列成为学生学习的基础学科，而且成为高考的必考科目。b.要求明显提高，一是在原有的英语知识教学与技能教学的基础上，提出了学习方式的转变，教学方式的转变，情感教学，学习策略及其培养，文化意识与文化教学，发展性评价等。二是在知识结构上，主要是词汇量与阅读量有了明显的提高，旧大纲的词汇量是1800—2300，新课标词汇量达3600—4100，九级指标更是达到4500，整整翻了一倍，中学八级课外阅读量要累计达到30万词上。c.高考在词汇与阅读项上要求提高。主观题内容增加。二、年江苏省高考英语试题主要特征的预测1．广东、海南、山东、宁夏课改实验区别不同情况高考试题特征分析（1）广东省是全国经济文化发达地区，在四个课改实验区中，最能引领高考潮流，其年高考试卷最能体现课改精神。试题词汇量大、主观题多、写作要求高，真正反应出学生的学科水平。其主要形式表现为，在听力题中采用了一题信息填空（5分），取消了语法单选题，改成了语法填空题，阅读D篇使用了信息匹配（10分），写作是2篇（40分）。其中第一篇15分能体现新课程教材中的任务型教学。第二篇长度为150个词。（2）山东试卷的总体难度略高于年江苏高考试卷，主要是在阅读与词汇量上。在试卷II上，使用了阅读表达，即阅读文章后回答问题，计15分。写作为30分，总词数是120—150分。（3）海南、宁夏用的是相同试卷，试卷难度和江苏试卷难度相仿，词汇量小，题型中有改错，没有单词拼写，改成了选句填入文章中。2．年江苏省高考英语试题主要特征的预测。江苏省08方案目前只有语数外总分，单科分数，考试时间等。但就英语学科而言，我们还是可以推断出08英语高考的有以下4个主要的特征。（1）新高考中必定体现新课改思想。英语新课程教材中的任务型、项目型教学将在考卷中有所体现。出现在写作中的可能性最大。（2）08英语高考试卷的设项变动不会太大。纵观全国英语高考和江苏近三年的试卷命题，参照国际上著名的英语水平测试试卷和广东、海南等课改试点地区的高考试卷，基本可以推断新高考增加项目与减少项目不会超过二项。听力、完形、阅读、写作必在考试行列。单选题与单词拼写可能有变化。（3）部门项目的难易度发生变化。在项目变化较小的情况下，语法知识的测试难度将会降低，测试的方式更趋于运用，阅读将增加量与难度，特别是总词汇量增加，写作要求更高。一是增加长度，二是要求美文，三是留给学生自由发挥的空间更大。听力难度如果用全国卷试题，难度较少，如果江苏自己命题难度将会增加。（4）分值变化。听力、完...
