近年全国新课标卷试题中“”生命活动的调节部分试题分析及应对一、往年全国新课标卷试题分析一、往年全国新课标卷试题分析细胞代谢：105分，20%经典遗传：85分，16.19%分子细胞：53分，10.10%生态：78分，14.86%生命活动调节：135分，25.71%神经体液免疫：101分，19.24%比重相当大一、往年全国新课标卷试题分析分值较为稳定二、考题特点分析——基础型（2011新课标）（2）为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶（AKP）刺激后其体内抗体水平的变化，提取大肠杆菌AKP，注射到小白鼠腹腔内，进行第一次免疫。一段时间后，检测到抗体水平达到峰值。在这个过程中，_________细胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的_______细胞可以产生抗体。经过一段时间后，再用大肠杆菌AKP进行第二次免疫，________可以快速增殖、分化并产生大量抗体。上述免疫属于__________（特异性、非特异性）免疫。（2）B浆记忆特异性二、考题特点分析——基础型（2012新课标）4.当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分析，错误的是（）A.这一反射过程需要大脑皮层的参与B.这是一种反射活动，其效应器是唾液腺C.酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌D.这一过程中有“电—化学—电”信号的转化二、考题特点分析——基础型【2013全国课标卷Ⅱ】4.关于免疫细胞的叙述，错误的是（）A.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞B.血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞C.吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞D.浆细胞通过胞吐作用分泌抗体二、考题特点分析——基础型平时应注意指导学生查漏补缺，常复习回顾，发现巩固对概念理解上的漏洞。考试时也应该避免“重难题轻基础题”、“重资料轻教材”的心态。上课时，对于学生常见的问题多提一提。•人体内的激素都含有C、H、O•自然情况下，兴奋只能从神经元树突端传到轴突端•看到梅子觉得很酸是一种条件反射•寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，将引起骨骼肌不自主战栗二、考题特点分析——新情境类1、表述形式新颖的新情境AB下丘脑-垂体-内分泌腺的分级调节09山东09江苏08广东04江苏类比掌握一个规律解决一类试题物理模型概念模型应对方法在复习时尝试引导学生用各种不同形式的模型来描述某一生理过程，如：•血糖调节•甲状腺激素的分级调节•特异性免疫的过程概念模型概念模型07上海吃饭前后血糖和激素的变化数学模型物理模型09上海“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。物理模型10上海二、考题特点分析——新情境类1、表述形式新颖的新情境2、课本基础上拓展新情境（2010新课标）5．将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液(溶液)中，可测得静息电位。给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。适当降低溶液中的浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到A．静息电位值减小B．静息电位值增大C．动作电位峰值升高D．动作电位峰值降低（2008江苏）14.α-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合；有机磷农药能抑制胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。因此，α-银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是A．肌肉松弛、肌肉僵直B．肌肉僵直、肌肉松弛C．肌肉松弛、肌肉松弛D．肌肉僵直、肌肉僵直(08北京)如果向已怀卵雌蛙腹腔内注射适量雄蛙垂体悬浮液，实验结果是_______________，原因是________________________________________。（10山东）若某动物离体神经纤维在两端同时受到刺激，产生两个同等强度的神经冲动，两冲动传导至中点并相遇后会_____。应对方法在课堂允许范围内，适当拓展一些相关知识。但是，最好以探究问题的形式在课堂上讲，或者改编成材料题让学生在平时练习中去分析。•静息、动作电位产生的离子机制（Ｋ＋Ｎａ＋Ｃｌ－）•各种离子通道类神经毒素•兴奋传导的真实机制（10山东）若某动物离体神经纤维在两端同时受到刺激，产生两个同等强度的神经冲动，两冲动传导至中点并相遇后会_____。•静息、动作电位产生的离子机制（Ｋ＋Ｎａ＋Ｃｌ－...
