前言随着医学模式的转变，健康教育已成为医院实施整体护理的重要组成部分，贯穿于优质护理工作的全程。早在100多年前，英国杰出的护理学家、国际近代护理学创始人南丁格尔曾倡导:“教育是护理的一部分”。100多年后，英国官方在国民健康白皮书中提出:“所有护士都应使自己成为一名健康教育者。”通过总结概括护理健康教育的发展过程特点，探讨目前状况下存在的问题及对策，对其发展前景进行瞻望。通过学习，使大家了解国内外护理健康教育新进展，知晓目前国内健康教育存在问题，掌握护理健康教育的方式、方法、对策技巧以及科研方向。一、国内外护理健康教育进展一、国内外护理健康教育进展二、目前我国健康教育中存在的主要问题二、目前我国健康教育中存在的主要问题三、护理健康教育的概念内涵三、护理健康教育的概念内涵四、健康教育的对策技巧四、健康教育的对策技巧主要内容六、健康教育的发展方向六、健康教育的发展方向五、关注护理健康教育潜在的法律问题五、关注护理健康教育潜在的法律问题国内外护理健康教育的进展国外护理健康教育进展从目前国内学者出访、国外学者来访以及相关学术期刊和学术交流所得资料来看，国外护理健康教育的发展并不平衡，发达国家起步较早，而发展中国家起步较晚。20世纪70年代以后，欧美等发达国家比较重视护理健康教育的研究，对健康教育给予了较大的投入，取得了重大进展。归结起来，在美国等发达国家，医院护理健康教育的开展呈现如下四个方面的特点。一、教育目标明确主要集中在帮助病人提高自我保健意识提高自我保健能力和建立健康行为提高生活质量教育组织严密专业人员组成健康教育部负责制订医院健康教育政策协调和改进“健康教育组”的教育计划评价教育效果编制教育资料购置并协调各病区教育器材的使用教育资源丰富医院健康教育资料及健康教育所用的仪器设备都是免费为病人提供，教育资料门类齐全、形式多样、图文并茂，有很强的可读性和趣味性。各个病区的护理站都摆放有健康教育宣传阅读小册子，病人可随意索取。教育形式灵活多样技能演示对卧床病人则采取一对一的床旁辅导角色扮演病人现身说法小组讨论国内外护理健康教育的进展国内护理健康教育进展1934年陈志潜编译的《健康教育原理》一书，是我国最早的健康教育专著。新中国成立后，中央政府及时提出了“预防为主”的卫生工作方针。在全国掀起和开展了“爱国卫生运动”，号召全国人民“动员起来，讲究卫生，减少疾病，提高健康水平”。90年代以来，随着医院工作由以疾病为中心向以病人为中心的转变，医院健康教育得到广泛重视和发展。护理健康教育已作为整体护理的重要组成部分而列入护理计划之中。1997年1月，中共中央、国务院作出了《关于卫生工作改革和发展的决定》，提出：“健康教育是全民素质教育的重要内容，要十分重视健康教育。”护理健康教育的地位和作用日益突出随着整体护理内涵的拓展,护士的职责也不再是单纯的照顾病人,对病人实施健康教育已成为护理工作中的一个重要组成部分,护士已成为病人健康教育的主要实施者、信息提供者、教育者以及帮助支持者。护理健康教育越来越受到临床护士的关注和重视。她们在现有专业知识和人员配备条件下,开展了对病人及家属的健康教育,不同程度地满足了患者对健康信息的需求,受到病人和家属的欢迎和好评,也充分体现护理专业在人类健康领域中的重要性。护理健康教育模式发生了深刻变化护理健康教育模式由过去只单纯侧重卫生知识传播的“卫生宣教”转变为传播与教育并重的护理健康教育；目标从以疾病为中心的卫生知识传播转变为行为危险因素及不良生活方式的干预；策略从单纯信息传播转变为传播与教育并重；方法从单纯的传播材料制作转变为材料制作与指导、评价并重；范围从面向医院转变为与面向社区、社会相结合，从单纯对有病者的服务转变为同时面向病人家属及全体人群，体现了点面结合、普及与提高并重的特点。护理健康教育模式由过去只单纯侧重卫生知识传播的“卫生宣教”转变为传播与教育并重的护理健康教育；目标从以疾病为中心的卫生知识传播转变为行为危险因素及不良生活方式的干预；策略从单纯信息传播转变为传...
