高中历史一轮复习 第1讲 从第一次世界大战到第二次世界大战优化训练 人民版选修3VIP免费

选修3第1讲从第一次世界大战到第二次世界大战1．(·天星网试题调研)阅读下列材料，回答问题。材料一人类最可尊敬的品格是通过战争而揭示和显露出来的。没有战争，世界将陷……入自私自利中在战争中得到发展是人类最高贵的美德，包括勇敢、克己、忠于职责，以及甘冒生命危险的自我牺牲。——德军参谋总长毛奇材料二英国画家尼维森以一战为题材创作的作品《光荣之路》(1)概括毛奇的主要观点。他的意图是什么？(2)“”作品取名《光荣之路》有何寓意？一战给当时的人们带来了什么精神创伤？解析：第(1)“”问可通过材料一的第一句话概括；意图，通过材料中的第二句话概括；第(2)“”问通过作品的内容和所学知识分析寓意。答案：(1)战争能够培养人的美德。意图在于蛊惑民众参与、支持战争。(2)“”所谓的光荣就是欺骗、死亡和灾难。人们失去了战前的乐观主义；充满了幻灭感和危机感。2．阅读下列材料，回答问题。材料一根据下列各点，贯彻《适应局势演变的帝国国策纲要》中规定的关于南方的措施。①帝国为了完成自存自卫，在不辞对美(英、荷)作出的决心下，拟于10月下旬完成战争准备。②与此同时，帝国对英美尽量采取各种外交手段，努力贯彻帝国的要求。——《日本御前会议决定：帝国国策实行要求》1940年9月6日材料二朕信倚尔等之忠诚勇武，恢复发扬祖宗之通业，迅速铲除祸根，确保东亚之永久和平，以其保全帝国之光荣。——日本天皇《宣战诏书》1941年12月材料三前者帝国之所以向美英两国宣战，实希求帝国自卫与东亚安全出击，如排斥……他国之主权，侵犯其领土，固非朕之本意敌用残酷之炸弹杀无辜，残害所及，其未为……逆料朕对始终与帝国为东亚解放努力解放诸盟邦，不得不深表遗憾。——日本天皇《停战诏书31945年8月(1)“”材料一中，日本的国策指什么？(2)裕仁天皇宣布停战的原因是什么？根据史实分析日本无条件投降的原因。(3)比较材料二与材料三，指出并简要评析这两则天皇诏书观点的异同。解析：解答第(1)问注意1940年，日本早已制定了大陆政策，成为日本的国策。解答第(2)问中的第一问需要结合史实进行分析，要举出具体的历史史实，包括中国人民、苏联、美国等，主要是世界的反法西斯战争。第(3)问要根据材料分析，材料二实际上是为侵略找借口，推卸责任，材料三是被迫停战。答案：(1)日本的既定国策，就是要对外侵略。(2)裕仁宣布停战，他的理由是美国在广岛、长崎投掷原子弹，残杀无辜。史实是中国人民的抗日战争沉重打击了日本帝国主义，苏联出兵中国东北给日军关东军以歼灭性的打击，朝鲜等亚洲各国人民英勇抗日，美国在太平洋战争上节节胜利，在德意法西斯溃灭后，日本走投无路，无条件投降。(3)相同点：掩盖对外战争性质，美化战争，推卸战争责任。不同点：前者是宣战诏书，后者则为停战诏书，被迫投降。3．阅读下列材料，回答问题。材料一下面是巴黎和会上四个国家的代表说的话：“”我有的是钱，你们都得听我的。“”借给我钱可以，想当老大你还嫩了点！“”应该把那条腿也打断，叫他永远也爬不起来！“”等老子伤好了再跟你们算帐！材料二华盛顿会议为太平洋两岸两个大国的下一场战争埋下了第一批火种。——列宁(1)上述两则材料反映了哪些帝国主义国家之间存在矛盾？并指出矛盾所在。(2)材料二列宁所作判断是否正确，为什么？(3)“”材料二中太平洋两岸两个大国是指哪两个国家？——解析：一战后的国际关系及凡尔赛华盛顿体系是高考考查的重点内容之一。尤其是在新课标下，更是容易结合二战后的国际关系格局来比较考查。本题以一战后列强的竞争为主题，创设一种新情境，考查学生阅读材料并从中获取有效信息分析问题的能力。第(1)问需明确材料一中涉及美、英、法、德四个国家的关系，材料二涉及美日两个大国。第(2)问结合华盛顿会议对日本的影响来思考。第(3)“”问注意太平洋两岸的限制。答案：(1)美国与英国：争夺世界霸权。法德：两国宿仇，并争夺欧洲大陆的霸权。美日：争夺亚太地区霸权。(2)判断：正确。依据：美国通过华盛顿会议拆散了英日同盟，压制了日本海军的发展，打破了日本对中国的独霸，引起了日本的不满，因而日本不断寻找机会冲破华盛顿会议的束缚，...