广东省第二人民医院傅晓英病史采集与病情解释中的医患沟通(临床实践中的医患沟通)2内容1
临床实践中医患沟通应涉及内容2
临床实践为医患沟通所做的铺垫3无限的探索:复杂-线性、未认知-认知,不可能-可能,无效-有效……(医学的不确定性、局限性和发展性)无人真健康:主观健康(躯体+精神+社会存在均佳)+客观健康(医学无异常发现)……
(区分健康、亚临床、疾病)无处不病因:基因缺陷(主效、次效、微效基因)+对变化调节(神经、内分泌、免疫)失当……(解释个体患病原因)发病靠诱因:共性(环境变化+生活习惯+七情六欲)、特性(乳糖不耐症、蚕豆病)、增龄(解释个体发病诱因)无界的病理:易感基因+调节失当=功能变化+形态变化+指标变化-临床症状+并发症(疾病进展的阶段)有界的诊断:诊断(达到标准=形态、定位、定性+功能障碍);恶化(生命指征+衰竭指标)-死亡(解释疾病诊断依据和分期)多病易叠加:存在A病就是B病的诱发(营养不良-结核、糖尿病-感染、类风关-骨质疏松、增龄-多病)(疾病预后的影响因素)警觉遇拐点:自然演变(增龄+疾病规律+干预失效)+再次打击(病因诱因叠加等因素加剧或干预失误)(病情恶化的预警)一、深厚的医学功底使医患沟通言之有据(书本医学与真实医学的纽带=科学与现实的沟通)诱变死死亡亡主诉内涵:生物(具体-固定-渐进)情绪(描述与客观呈现不等)想象(多变-多样-超常)模糊(不会切题)-沟通时可反问或重复体格检查:生命体征(数据化)整体观察(忽略贫血貌)系统体检(忽略腹部、甲状腺)、特殊体检(左右心)-告知需查体酌情辅检:确立/排除诊断、生命状态(常规、酸碱糖盐、心肺脑)、疾病程度(专科检查、影像检查、功能检查)-告知必要性诊断分层:疑似、临床(排他、鉴别)、确诊(诊断标准、病理诊断);定位诊断、功能诊断-必须告知诊断的层级二、综合临床技能使医患沟通