時間：94.11.23（下午2：00～4：00）地點：屏山國小視聽教室主講人：護理師簡君玲屏山國小教師週三進修校園緊急傷病處理研習學生緊急傷病處理的重要性！你有多少個挽救生命的黃金時間?(4~6分鐘)學生發生緊急重大傷病時你知道自己能做些什麼嗎?當重大事件發生時,你知道有哪些資源可以使用嗎?責任歸屬、業務過失大家能避免嗎?急救者的責任迅速、冷靜、正確、謹慎的採取行動。維續傷患的生命，防止惡化，並使其復原。正確評估整個狀況，並決定行動的步驟。考慮因素包括：安全性、能否有其他人協助、決定處理的步驟、以及是否召請支援。你應該知道的法令條文！第4條：學校應訂定緊急傷病處理辦法第5條：學校應於健康中心設置急救設備第6條：教職員工及學生定期基本救命術訓練至少4小時及緊急救護情境演練。第7條：護理人員40小時、取得合格證書、兩年複訓8小時。教育部緊急傷病處理準則學校衛生法第12條：學校對患有心臟病、氣喘、癲癇、糖尿病、血友病、癌症、精神病及其他重大傷病之學生，應加強輔導與照顧；必要時，得調整其課業及活動。第15條：學校為適當處理學生及教職員工緊急傷病，應依規定訂定緊急傷病處理規定，並增進其急救知能。緊急傷病處理原則■事前準備：建立完整的學生健康資料。學校應訂定學生意外傷害及急病處理辦法，讓全校教職員工瞭解；以便遵循。掌握新資訊，購置、更新急救器材，並定期檢查、補充及維護急救設備。隨時吸取醫護新知，充實相關專業知能，提昇緊急救護能力。收集地區醫療資源資訊，作為送醫參考。■當時處置：把握生命優先原則，掌握生命徵象作緊急處理，必要時立即送醫。把握傷害最小原則，預防再受損傷，如疑似頸椎受傷者應先固定，異物插入勿急予拔除。注意自我保護，處理過程中避免被傳染疾病或醫療糾紛。協助送醫或轉介治療時，應視傷病情況所需醫療資源後送至適當之醫療院所。如大量傷患則需考慮分送不同醫院，以免醫院人力不足而影響救治時效。■事後處理：確實記錄、保管並統計分析，必要時呈閱或追蹤，以便瞭解校園安全及傷病的狀況，作為校園安全教育計畫依據。檢討事前準備是否完善？是否兼顧軟硬體設施？檢討是否有較好的處置方式？做為改善的參考傷病處理時易犯之疏失未了解傷病狀況，就要求傷患到健康中心。趕赴現場時未攜帶急救器材。強制脫解衣物，檢視傷患(如燙傷、骨折)或過度要求活動患處，以判斷有否骨折。如何防範於未然?基本資料的建立校園緊急傷病處理流程（附件一：屏山國小緊急傷病處理辦法）校園緊急傷病處理小組及工作執掌（附件二：人員執掌分配表）特殊疾病學生資料建檔建立學生緊急事件聯絡卡（每年更新）學校周邊醫療網未雨綢繆（校園緊急傷病演練）熟知緊急傷病器材之使用方法及置放位置提高警覺隨時注意學生動態及身體狀況加強教職員工及學生定期基本救命術訓練隨時檢測校園環境排除校園潛在性危機藏寶活動開始囉！你知道健康中心這些急救設備在哪裡嗎？1.急救箱（內含頸圈、骨折固定器、繃帶、三角巾、簡易外傷處理……..）2.攜帶式人工甦醒器3.活動式抽吸器4.攜帶式氧氣組（附流量表）5.固定器具（頭部固定器）6.運送器具（長背板）這些急救設備你認識嗎？（三合一急救氧氣瓶、甦醒球）（長背板、頭部固定器、頸圈）（捲式護木、急救包）校園常見意外傷害之處理創傷：檢視傷口。止血(直接或間接加壓止血)清潔傷口(0.9%N/S)。消毒傷口(Aq-BI)。包紮。必要時送醫處理。給予傷口護理之指導。流鼻血端坐；頭微向前，勿平躺。鼻背以手指直接加壓止血。以口呼吸。冰敷鼻樑。如十分鐘未能止血；應送醫處理。脊椎損傷症狀：意識改變呼吸型態改變頸部疼痛感覺障礙肢體癱瘓脊椎損傷處理(1)1.「叫」：叫喚患者。2.「叫」：叫他人來幫忙。3.「A」：打開呼吸道（Airway），但不可讓頸部過度彎曲或伸張。4.「B」：評估呼吸（Breath），無呼吸予人工呼吸，並給氧氣。5.「C」：評估循環（Circulation）狀況，無循環徵象予體外按摩。脊椎損傷處理(2)6.脊椎固定。7.控制身體外出血並觀察是否有內出血情形。8.保暖、禁食。9.儘速送醫。頭部外傷局部瘀腫：冰敷、塗抹消腫藥膏。挫裂傷：先直接加壓止血，紗布敷蓋、固定，視傷口大...
