俗话说：万物生长靠太阳，为什么这样说呢？请同学们看下面的数据。1.地球表面上的绿色植物每年大约制造了4400亿吨有机物！2.地球表面上的绿色植物每年储存的能量约为7.11×1018KJ，这个数字相当于24万个三峡电站每年所发出的电力，相当于人类在工业生产、日常生活和食物营养上所需能量的100倍！请看下面的数据：由此可见：对绝大多数生物来说，活细胞所需能量的最终源头来自太阳的光能。太阳的光能通过什么途径进入植物体内呢？追根溯源，对于绝大多数生物来说，活细胞所需能量的最终源头是太阳能。将光能转换成细胞能够利用的化学能的是光合作用。进行光合作用的细胞，首先要能够捕获光能。光合作用需要色素去捕获光能。正常苗白化苗正常幼苗能进行光合作用制造有机养料。白化苗不能进行光合作用，无法制造有机养料。提取和分离叶绿体中的色素实验原理：1.提取：叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂中，如无水乙醇、丙酮等。所以可以用无水乙醇提取叶绿体中的色素。2.分离：绿叶中的色素不止一种，它们都能溶解在层析液中。然而，它们在层析液中的溶解度不同。溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；反之则慢，因而可用纸层析法进行分离。（1）提取绿叶的色素原理：色素能溶解在有机溶剂无水乙醇中，所以可用无水乙醇提取色素。称取5g的绿叶，剪碎，放入研钵中。一、捕获光能的色素一、捕获光能的色素（二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸钙可防止研磨中色素被破坏。）少许二氧化硅和碳酸钙再放入10mL无水乙醇迅速、充分的研磨将研磨液迅速倒入玻璃漏斗中进行过滤。收集滤液,封口。（2）制备滤纸条将干燥的定性滤纸剪成略小于试管长与直径的滤纸条，将滤纸条的一端剪去两角，并在距这一端1cm处用铅笔画一条细的横线。铅笔线画铅笔细线剪去两角的目的：使色素在滤纸上的扩散速度一致色素在滤纸条上平行排列（3）画滤液细线★要求：细、直、齐重复2—3次用毛细吸管，吸取少量滤液，沿着铅笔线均匀地画，待滤液干燥后再画2—3次。（4）分离绿叶中的色素原理：色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。★层析液不能没及滤液线将适量的层析液倒入试管中，将滤纸条（有滤液细线的一端朝下）轻轻插入层析液中，随后用棉塞塞紧试管口。也可以用小烧杯代替试管，用培养皿盖住小烧杯。滤液细线上的色素溶解到层析液中了。★溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢层析液滤液细线5、观察与记录滤纸上有几条不同颜色的色带？色带的排列顺序如何？宽窄如何？说明什么？捕获光能的色素类胡萝卜素叶绿素胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b(占1/4)(占3/4)胡萝卜素叶黄素叶绿素ａ叶绿素ｂ滤纸上的滤液细线，为什么不能触及层析液？滤液细线上的色素溶解到层析液中了。叶绿体中色素提取和分离实验中几个关键问题•取叶要新鲜，选取颜色深的材料，滤液中含有较多的色素；•研磨要迅速充分，防止丙酮挥发，同时可以得到色素浓度较大的滤液；•画滤液细线要重复２－３次，以便色素带清晰；•滤液细线要细、直、齐，防止色素带重叠；•滤液细线勿浸入层析液，防止色素溶解在层析液中；•层析时，烧杯要加盖，避免苯等有毒物质挥发出来污染空气；•实验结束，要用肥皂洗手，因为实验中可能接触了苯等有毒物质；•滤纸条要避光保存，防止褪色既然绿叶中有四种色素，那为什么我们看到的叶子往往是绿色的呢？•一方面叶绿素的含量占3/4根据物理知识，什么颜色的物体透过（反射）什么颜色的光，吸收其他颜色的光，白色物体反射各种色光，黑色物体吸收各种色光。•另一方面的原因则是因为色素对不同波长的光的吸收量是有差别的。由于叶绿素对绿光的吸收量最少，绿光被反射出来。叶绿体中的色素提取液叶绿素主要吸收___________类胡萝卜素主要吸收________蓝紫光蓝紫光、红光光合色素的作用：吸收、传递、转化光能色素色素叶绿素叶绿素类胡萝卜素类胡萝卜素叶绿素叶绿素aa叶绿素叶绿素bb叶黄素叶黄素胡萝卜素胡萝卜素吸收可见的吸收可见的太阳光太阳光叶绿素主要吸收叶绿素主要吸收红光红光和和蓝紫光蓝紫光类胡萝卜素主要类胡萝卜素主要吸收吸收蓝紫光蓝紫光叶绿体中的色素返回(蓝绿色)(黄绿色)(橙黄色)(黄...
