胖胖乎乎的小手VIP免费

清河小学电子备课模版课题6胖乎乎的小手课时第（1·2）课时教学目标知识与技能：认识“胖”等13个生字，会写“看”等6个生字。过程与方法：正确、流利地朗读课文，积累语言，感受阅读的乐趣。情感态度价值观：激发学生帮助长辈的愿望和行为。教学重点认识“胖”等13个生字，会写“看”等6个生字。教学难点激发学生帮助长辈的愿望和行为。教学准备生字卡片教学过程自我评价教学环节教学目标落实活动计划1、健康：（身体、心理、言语等）2、快乐：（课前、课中、课后等）3、主动：（准备、探究、合作等）4、向上：（智慧、技能、精神等）教师活动计划学生活动计划第一课时一、谜语激趣，引入课文1、谜语激趣。小朋友，你们喜欢猜谜语吗?我出一则谜语考考你们。“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写出算还会画，天天干活不说话。”(手)2、引入课文。人的手多么灵巧啊!今天，我们要认识—双胖乎乎的小手。[板书课题：胖乎乎的小手]齐读课题。这双小手帮谁做过什么事呢?我们来读课文吧。二、初读课文，整体感知2、再读课文，把课文读通顺、读流利。过渡：小朋友，别忘了每次我们认识新朋友后的任务：把生字宝宝送回家。1、自读课文，借助拼音读课文，用熟悉的符号标出难读的生字词，多读几遍。A、学生提出难读的生字词，其他学生帮忙。B、做“小小播音员”A、检查读长句子。◆出示四个句子。全家人都喜欢兰兰画的这张画。这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀1这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!·这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊1◆指读句子，引导学生先说优点，再评不足。读了这四句话，你发现了什么?过渡：兰兰的小手真能干，你们的小手也很能干，一定也为大家做过许多事。出示“说说做做”的题目，学生自由发言。÷3、再读课文，边读边想像文中人物说话时的动作、神情。三、自主识字，指导写字1、自主识字过渡：小朋友，你们通过读课文，认识了许多生字朋友。下面，我们来进一步了解他们，好吗?B、交流讨论结果。(引导学生总结识字方法，如：加一加、减一减、换一换……)2、2、写字指导。A、“放大镜”。◆同桌比较“着”、“看”的异同。◆全班交流。◆观察“着”、带读带拼音的生字。C、游戏帮助记忆。(以开火车的形式认读去掉音节的生字)完成P26“说说做做”。A、学习小组讨论：用什么方法记忆每个生字?“看”在田字格中的位置。B、师范写。(引导学生看“着”、“看”中撇的书写)第二课时一、游戏导入小黑板上出现一座高峰，以学习小组为单位认读不带音节的生字，如有同学读错了，小组其他同学帮忙读，读准一个生字，就向上攀登一步，读准全部生字，才能登上最高峰，成为胜利者。感悟积累过渡：你们真棒!老师请小朋友看一幅图，比比谁是细心的孩子。1、指导看图。图上画了什么?他们在干什么?(仔细观察他们的神情)2、学习小组合作学习。选择自己喜欢的角色朗读课文，可以加上动作。3、全班交流。B、夸一夸，帮一帮：引导学生先评优点，再评不足。◆引导学生想想平时姥姥、爸爸、妈妈是怎样和自己说话的。◆交流：姥姥、爸爸、妈妈的话语气和蔼可亲，充满关爱和称赞。兰兰的话语气C、学生描红，练写。A、以学习小组为单位展示学习过程。(分角色朗读课文)天真活泼，有礼貌。4、竞技场。A、兰兰长大以后，会帮家人做哪些事情呢?◆在学习小组内交流自己的想法。◆小组派代表汇报，其他小组可补充。B、创作画《我有一双小巧手》，并写上想说的话。(配上轻音乐)二、看一看，记一记，写字指导、1、先看“画”、“笑”、“兴”、“会”在田字格中的位置，记一记。2、老师范写：“画”和“笑”。4、写得好的作品展示。6胖乎乎的小手◆学生表演读。3、学生书空，描写、练写。板书设计6胖乎乎的小手拿拖鞋挠痒痒自我反思讲课教师：