比例的意义 (2)VIP专享VIP免费

人教版小学数学六年级下册第三单元旧知回顾两个数相除又叫两个数的比。1.什么是比？什么是比值？怎样求比值？用比的前项除以后项所得到的商就是这个比的比值。2.求下面各比的值：6:5=4.2：0.7=8:=311.2624学习目标1.懂得比例的意义2.会运用比例的意义判断两个比能否成为比例。自主学习1.请同学们仔细阅读课本第32-33例1，解决下面问题：（1）学校操场上国旗的长与宽的比值是（）：（）=（）；教室里国旗的长和宽的比值是（）：（）=（）。（2）我发现学校操场上的国旗与教室里的国旗长和宽的比值都是（），所以（）：（）=（）：（）也可以写成=（）（）（3）我还发现天安门广场国旗的长和宽的比值是（）：（）=（）；谈判桌上国旗的长和宽的比值是（）：（）=（），所以（）：（）=（）：（）也可以写成=（）（）———（）—（）—（）—（）—（）—（）（）—（）—（）（）—（）（）（）（）—（）（）—（）（）—（）表示两个比相等的式子叫做比例。你认为组成比例需要满足什么条件？1.有两个比。2.这两个比的比值相等。在这四面国旗的尺寸中，你还能找出哪些可以组成比例？并把它们写在草稿本上。213121合作探究一判断两个比能不能组成比例，关键看这两个比的（）。1.下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。（1）6:10和9:15（2）20:5和1:4（3）：311—21212121.下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。（1）6:10和9:15（2）20:5和1:4（3）：21.下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。（1）6:10和9:15（2）20:5和1:4（3）：21.下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。（1）6:10和9:15（2）20:5和1:4（3）：2—1.下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。（1）6:10和9:15（2）20:5和1:4（3）：21.下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。（1）6:10和9:15（2）20:5和1:4（3）：和6:4（4）0.6:0.2和（5）9:3和1:323—4——14：比值是否相等合作探究二用右图中的四个数据可以组成多少个比例？把组成的比例写在草稿本上。4cm2cm3cm1.5cm达标训练一、填一填。（1）表示两个比（）的式子叫做比例。（2）写出比值是的两个比组成的比例：（）。（3）36的因数有（），从中挑选四个数组成的比例是（）。54相等1、2、3、4、6、9、12、18、36二、判断题。（1）两个比可以组成一个比例。（）（2）0.2:0.6和3:9可以组成一个比例。（）（3）组成比例的两个比一定是最简整数比（）（4）如果两个比可以组成一个比例，那么这两个比的比值一定相等。（）三、选一选.（1）下列式子中,（）是比例。A.7+8=3+12B.18:6=6:2C.4×6=8×3D.56:7=2×4(2)下面各比中能与：组成比例的是（）A.2：3B.3：2C.1：6D.6：1(3)（）可以与、、组成比例（可多选）A.2B.C.D.1181_93161—21___1_21_3BBC.D