《分数乘分数》例5VIP专享VIP免费

分数乘分数计算人教版六年级上第一单元《分数乘法》•教学目标：•⒈知识与技能目标：分数乘整数、分数、小数的简便计算方法。⒉过程与方法目标：在探究过程中，培养学生合作意识，动手实践能力；提高学生的应用意识，培养学生的自主探究能力。⒊情感态度与价值观目标：使学生在自主参与活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，体验知识的形成过程，实现自主发展。本课的教学重点、难点：分数乘整数、分数、小数的简便计算方法。。•教具准备：课件一、比一比，练一练，谁厉害=825×=———-12×13=﹨4﹨14—————168×525×16=＼＼＼＼——110115212×—13×=51612×松鼠的尾巴长度约占身体长度的。想一想：怎样列算式呢？34×—34松鼠欢欢：我身体长2.1dm.松鼠乐乐：我身体长2.4dm.(1)松鼠欢欢的尾巴有多长？2.1可以把2.1化成分数，也可以把化成小数，你试着计算一下，说说你的计算方法。—342.1×—34=—×34—2110=———21×310×4=——63402.1×—34=2.1×0.75=1.575松鼠的尾巴长度约占身体长度的。想一想：怎样列算式呢？34×—34松鼠欢欢：我身体长2.1dm.松鼠乐乐：我身体长2.4dm.(2)松鼠乐乐的尾巴有多长？2.4分数乘法中有小数，也可以像整数那样直接约分。—34×2.4=———3×2.44=＼＼0.61.81巩固练习，深化提高做一做—351.2×=1.2×0.6=0.722.5×—35=———2.5×35＼＼=0.511.51.4×—56=———7×55×6＼＼=—75×5—6=11—76=1—162.4×—56=————2.4×56＼＼0.41=2分数乘以小数，可以将分数化成小数（或者将小数化成分数）后再计算；也可以像分数乘整数那样直接约分，再计算。归纳总结，形成技能这节课，你学到了什么，说说你的学习收获.练习二1.计算下列各题—2728112500.3——————××××××=965457.83920338160.36187=====2、美国人均淡水资源量约为1.38万立方米，我国人均淡水资源量仅为美国的.我国人均淡水量是多少万立方米？16课后反思•本节课是学习分数乘以小数。我借用课件演示分数乘以整数的过程，通过学习迁移，激起学生学习分数乘以小数的欲望，让学生在探索，猜测，验证、讨论的过程中，让学生明白分数乘以小数与分数乘以整数的方法一样。