六年级某两个学生体质健康运动会中仰卧起坐的个数线段图：李某张某请用一句话表示李某与张某的仰卧起坐个数之间的关系：（1）张某仰卧起坐的数量是李某的；（2）李某仰卧起坐的数量是张某的；（3）李某仰卧起坐的数量比张某多了；（4）张某的仰卧起坐的数量比李某少了；（5）张某的仰卧起坐的数量占了两人总数的；（6）李某的仰卧起坐的数量占了两人总数的；（7）张某仰卧起坐的数量和李某的比是4：5；（8）李某的仰卧起坐的数量和张某的比是5：4。李某在这次体质健康测试中的成绩是1分钟做了40个，张某一分钟做了32个，根据这两个数据你能形成哪些数学问题呢？①张某一分钟做了32也仰卧起坐，是李某的，李某一分钟做了几个？②张某一分钟做了32也仰卧起坐，李某是张某的，李某一分钟做了几个？③张某一分钟做了32也仰卧起坐，比李某少做了，李某一分钟做了几个？④张某一分钟做了32也仰卧起坐，李某比张某多做了,李某一分钟做了几个?？⑤张某一分钟做了32也仰卧起坐，占两人总数的，两个人一共做了几个？⑥李某一分钟做了40个仰卧起坐，比张某多做了(25%)，张某一分钟做了几个？⑦李某一分钟做了40个仰卧起坐，张某比李某少做了(20%)，张某一分钟做了几个？⑧李某一分钟做了40个仰卧起坐，占两人总数的，两人做了多少个？（1）小组讨论如何分类，班内汇报结果。有根据单位“1”是否相同，分为三类：①③⑦为一类，②④⑥为一类，⑤⑧为一类；有的根据单位“1”是已知还是未知分为两类：①③⑤⑥⑧为一类，②④⑦为另一类。……（2）独立列式计算，同伴交流解题思路和方法。（3）自主评价，针对错题先让错者自己说说是怎样想的？其他同学帮助分析寻找错误的原因，并说出自己的观点。（4）集体总结，说说“分数（百分数）解决问题”一般分几步进行思考？关键是什么？怎样检验结果是否正确？六年级有40个同学参加了这次体制健康测试，其中达到优秀的男生有,女生有，①一共有几个人达到了优秀？②达到优秀的男生比女生多了几个人？③还有几个学生没有达到优秀？六年级同学参加了这次体制健康测试，达到优秀的男生有,女生有，还有22个学生没有达到优秀，①六年级有几个学生参加了测试？②达到优秀的男生比女生多了2人，六年级有几个学生参加了测试？③达到优秀的学生一共有18人，六年级有几个学生参加了测试？自选套餐①体质健康初测中六年级达到优秀率的有10人，经过锻炼提高了80%，现在达到优秀的有几个人？②全校参加体质健康测试中女生有200人，占总人数的,四年级人数占全校的，四年级有几个人？③体质健康测试中，男生占了,比女生少了50人，全校一共有几个人？④小名在立定跳远中，第一次的成绩是160厘米，第二次的成绩提高了10%，第三次成绩降低了10%，问，小名的第三次成绩和第一次比较是上升了吗？
