汪晓东老师课程作业(赵祎）VIP免费

汪晓东老师课程作业库尔勒巴州石油一中赵祎1.微课的特点是什么？2.微课制作应注意哪些事项？3.目前对翻转课堂有不同的看法，请谈谈你对翻转课堂的看法。4.微课教学越来越成为基础教育改革发展的趋势，结合自己的教学实践谈谈你对微课的认识。答：1.微课的特点是：短、小、精、悍。2.微课制作应注意的事项：①.应分析学习过程②.微课不是课堂微缩，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型网络课程资源。“微课程”是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。③.注意画面变化频度。④.注意问题的频度。⑤.“微课”是为使学习者自主学习获得最佳效果而进行的精心的教学设计，它的形式是自主学习，目的是最佳效果，设计是精心的信息化教学设计，形式是流媒体，内容是某个知识点或教学环节，时间是简短的，本质是完整的教学活动。因此，对于老师而言，最关键的是要从学生的角度去制作微课，而不是在教师的角度去制作，要体现以学生为本的教学思想。⑥.一对一的辅导。微课是模拟一对一的教学情景，区别于一对多注重教师教的课堂教学，微课类似于一对一辅导注重学生学，在较短的时间内讲授一个知识点。3.我对翻转课堂的看法：①.翻转课堂和我校现在实施的生本课堂极为相似。学生在家完成知识的学习，而课堂变成了师生之间和生生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。②.老师的角色发生了变化。要上好翻转课堂，教师一定要打破传统的满堂灌的教学观念，我们教师要创设环境解放学生，把时间和空间还给学生。教师由主演变为导演，学生由接受知识的容器变为有自主人格的人，课堂活动形式灵活多变，听、说、读、写、演、唱、画、作，让学生在生本教育的课堂上激活思维，释放潜能，快乐学习，幸福成长。老师在课堂教学中当好引导者，老师更多的责任是去理解学生的问题和引导学生去运用知识。③.翻转课堂是以学生为主体，让学生主动、自主学习学习的课堂，它的特点主要具体表现在“四突出”中：突出学生；突出学习；突出合作；突出探究。④.要注重小组建设的重要性。合作学习的基本单位是小组，小组学习是合作学习的主体，学生“自主合作探究”式的学习都是以小组为基本单位进行的，小组是学生开展合作探究学习活动的前提。因而，小组建设很重要。最佳的小组合作以“四人小组”最为适宜。因为不论对于学习还是管理来说，四人小组可以最大范围内的实现学生的互动，有利于学生个人才能的充分展示。小组规模越大，某个学生隐藏或被忽略的机会就越大。小组的划分要注意各方面因素的均衡，实现人力资源的最佳组合，让各组在同一水平上竞争。这样有利于小组之间的竞争和评优。组长的选定和培训也很关键。小组长是小组学习的组织者、引导者，是合作学习的核心，小组长在小组合作学习中具有举足轻重的作用。只有明确了小组长的职责，开展系统有效的培训，充分发挥小组长的作用，小组合作学习才能真正产生实效。小组长要经过认真培训，让其具备多方面的能力素质。⑤.前置性小研究的布置要简单、根本、开放。简单：简单不繁琐，每个孩子都会做，内容时最基础的。根本：贴合教学核心（学生）、学科核心、内容核心。开放：解放并触发学生的思维。（开放即解放学生的思想，不是应答说老师想得到的话或者不是学生的真心话，所以问题是开放的，引发学生思考的。）5.对微课的认识。我是2014年国培才认识和接触到微课的。刚开始觉得好难呀，有点不敢尝试和接收，但是通过汪晓东老师详细的解读我感到自己也可以尝试，在培训时我就尝试做了一个微课，虽然质量不高，但总算入了门。下面谈一谈我对微课的认识。“微课”又名“微课程”，是“微型视频网络课程”的简称，是指按照新课程标准及教学实践要求，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型网络课程资源，它记...