用７８９的乘法口诀求商优质课教案教学目标：一、学会利用7、八、9的乘法口诀进行求商。二、能比较熟练地进行除法求商。3、进一步发展学生解决问题的能力。教学重点：用7、八、9的乘法口诀求商和运用除法计算解决简单的实际问题。教学难点：会提出除法应用题的问题，发展学生解决问题的能力。教学准备：课件教学进程：一、温习旧知一、口算练习：咱们来开一列特别快列车来计算出他们得数吧﹗9×38÷48×625÷530÷618÷35×94÷46÷27×8二、按照乘法写出两个除法算式。４×７＝２8６×８＝４8７×９＝６３3、将下列口诀补充完整要。二七（）六九（）（）八五十六六八（）（）八三十二九九（）（）九四十五（）七二十一二、合作探讨一、谈话引入：你们最喜欢过什么节日？是啊，六一儿童节快到了。小朋友们在老师的率领下忙着布置自己的教室呢！请你仔细观察主题图，说说图中的小朋友在干什么？从图上你可以了解哪些数学信息？二、小组探讨：你能提出什么数学问题？3、解决问题：a、他们做了56面小旗，挂成8行，平均每行挂几面？学生列式：56÷8=用什么方式求商？你是如何想的？如果挂成7行呢？b、做了49颗星，平均分给7个小组每一个小组分多少？c、带来了27个气球，每9个摆一行，可以摆几行？独立完成，学生汇报。学生归纳归纳用7、八、9的乘法口诀求商的一般方式。三、巩固练习：一、做一做:7×4=8×2=9×6=28÷4=16÷2=54÷6=28÷7=16÷8=54÷9=二、数学书练习题吹泡泡：（1）小八戒吹出了这么多的泡泡太美丽了，你会用口诀把这些泡泡上的题目算出来吗？（2）开火车计算。3、小兔子过河:把同窗分三大组，看哪个组的小兔子先抵达对岸？先抵达的奖励一颗星。4、小鸟回家:（1）学生独立计算（2）连线（3）汇报每一题计算时所利用到的口诀。五、拓展题：（）÷（）=7（）÷（）=8（）÷（）=9四、课堂总结：在今天的学习中咱们不仅解决了数学问题，而且还进一步熟练了用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就可以很快算出除法的商了。教学目标：一、学会利用7、八、9的乘法口诀进行求商。二、能比较熟练地进行除法求商。3、进一步发展学生解决问题的能力。教学重点：用7、八、9的乘法口诀求商和运用除法计算解决简单的实际问题。教学难点：会提出除法应用题的问题，发展学生解决问题的能力。教学准备：课件教学进程：一、温习旧知一、口算练习：咱们来开一列特别快列车来计算出他们得数吧﹗9×38÷48×625÷530÷618÷35×94÷46÷27×8二、按照乘法写出两个除法算式。４×７＝２8６×８＝４8７×９＝６３3、将下列口诀补充完整要。二七（）六九（）（）八五十六六八（）（）八三十二九九（）（）九四十五（）七二十一二、合作探讨一、谈话引入：你们最喜欢过什么节日？是啊，六一儿童节快到了。小朋友们在老师的率领下忙着布置自己的教室呢！请你仔细观察主题图，说说图中的小朋友在干什么？从图上你可以了解哪些数学信息？二、小组探讨：你能提出什么数学问题？3、解决问题：a、他们做了56面小旗，挂成8行，平均每行挂几面？学生列式：56÷8=用什么方式求商？你是如何想的？如果挂成7行呢？b、做了49颗星，平均分给7个小组每一个小组分多少？c、带来了27个气球，每9个摆一行，可以摆几行？独立完成，学生汇报。学生归纳归纳用7、八、9的乘法口诀求商的一般方式。三、巩固练习：一、做一做:7×4=8×2=9×6=28÷4=16÷2=54÷6=28÷7=16÷8=54÷9=二、数学书练习题吹泡泡：（1）小八戒吹出了这么多的泡泡太美丽了，你会用口诀把这些泡泡上的题目算出来吗？（2）开火车计算。3、小兔子过河:把同窗分三大组，看哪个组的小兔子先抵达对岸？先抵达的奖励一颗星。4、小鸟回家:（1）学生独立计算（2）连线（3）汇报每一题计算时所利用到的口诀。五、拓展题：（）÷（）=7（）÷（）=8（）÷（）=9四、课堂总结：在今天的学习中咱们不仅解决了数学问题，而且还进一步熟练了用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就可以很快算出除法的商了。教学目标：一、学会利用7、八、9的乘法口诀进行求商。二、能比较熟练地进行除法求商。3、进一步发展学生解决问题...
