教学目标：教学目标：•通过对4个同样大小的正方体拼成物体的观察，正确描绘出相应的视图，知道从同一个角度观察不同形状的物体，得到的视图可能相同也可能不同。能依据视图摆出不同形状的物体。•能够有条理有根据的判断，能合理的进行想象推理。并且正确表达操作中的问题。•培养学生的观察拼摆兴趣，培养合作精神。重点难点：重点难点：正确描绘出相应的视图，能依据视图摆出不同形状正确描绘出相应的视图，能依据视图摆出不同形状的物体的物体。。用用33块积木可以搭成哪些造型？在搭块积木可以搭成哪些造型？在搭得对的下面画“得对的下面画“√√””用用44块积木可以搭成哪些造型？在搭得块积木可以搭成哪些造型？在搭得对的下面画“对的下面画“√√””从侧面看是什么样的？在下面划从侧面看是什么样的？在下面划““√√””（）（）连线连线正面侧面上面用用44个同样大小的正方体分别摆成下面个同样大小的正方体分别摆成下面的物体。的物体。1.从（）面和（）看看，看到的形状完全相同。2.从（）面看，看到的形状是不同的。数一数（）个（）个你能将看到的图形画出来吗？你能将看到的图形画出来吗？1.从正面看到的图形：2.从侧面看到的图形：3.从上面看到的图形：教学后记教学后记本单元的观察物体在已有知识的基础上学生掌握较好，在掌握书本内容的基础上可以把练习进行一定程度的提高。
