【物理精品】版《6年高考4年模拟》直线运动部分第一部分六年高考荟萃年高考新题1（安徽第16题）．一物体作匀加速直线运动，通过一段位移x所用的时间为1t，紧接着通过下一段位移x所用时间为2t。则物体运动的加速度为A．1212122()()xttttttB．121212()()xttttttC．1212122()()xttttttD．121212()()xtttttt答案：A解析：物体作匀加速直线运动在前一段x所用的时间为1t，平均速度为11xvt，即为12t时刻的瞬时速度；物体在后一段x所用的时间为2t，平均速度为22xvt，即为22t时刻的瞬时速度。速度由1v变化到2v的时间为122ttt，所以加速度211212122()()vvxttattttt，A正确。2(海南第8题）.一物体自t=0时开始做直线运动，其速度图线如图所示。下列选项正确的是A.在0～6s内，物体离出发点最远为30mB.在0～6s内，物体经过的路程为40m[C.在0～4s内，物体的平均速率为7.5m/sD.5～6s内，物体所受的合外力做负功解析：A，0—5s,物体向正向运动，5—6s向负向运动，故5s末离出发点最远，A错B由面积法求出0—5s的位移s1=35m,5—6s的位移s2=-5m,总路程为：40m,B对C由面积法求出0—4s的位移s=30m，平度速度为：v=s/t=7.5m/sC对D由图像知5～6s过程物体加速，合力和位移同向，合力做正功，D错3（新课标理综第15题）.一质点开始时做匀速直线运动，从某时刻起受到一恒力作用。此后，该质点的动能可能（ABD）A.一直增大B.先逐渐减小至零，再逐渐增大C.先逐渐增大至某一最大值，再逐渐减小D.先逐渐减小至某一非零的最小值，再逐渐增大解析：主要考查力和运动关系。当恒力方向与速度在一条直线上，质点的动能可能一直增大，也可能先逐渐减小至零，再逐渐增大。当恒力方向与速度不在一条直线上，质点的动能可能一直增大，也可能先逐渐减小至某一非零的最小值，再逐渐增大。所以正确答案是ABD。4（天津第3题）．质点做直线运动的位移x与时间t的关系为x=5t+t2（各物理量均采用国际单位制单位），则该质点A．第1s内的位移是5mB．前2s内的平均速度是6m/sC．任意相邻1s内的位移差都是1mD．任意1s内的速度增量都是2m/s【解析】：匀变速直线运动的考查，简单题。第1s内的位移只需将t=1代入即可求出x=6m，A错误；前2s内的平均速度为225227m/s22sv，B错；由题给解析式可以求得加速度为a=2m/s222mxaT，C错；由加速的定义可知D选项正确【答案】：D5（广东第34题）、（18分）（1）图14“”是研究匀变数直线运动实验中获得的一条纸带，O、A、B、C、D和E为纸带上六个计数点。加速度大小用a表示①OD间的距离为cm②图15是根据实验数据绘出的s—t2图线（s为各计数点至同一起点的距离），斜率表示，其大小为m/s2(保留三位有效数字)。0ABCDE1cm23解析：（1）答案：1.20a/20.933①要估读一位，②s=v0t+21at2，斜率为a/26（山东第23题）.（12分）（1“”）某探究小组设计了用一把尺子测定动摩擦因数的实验方案。如图所示，将一个小球和一个滑块用细绳连接，跨在斜面上端。开始时小球和滑块均静止，剪短细绳后，小球自由下落，滑块沿斜面下滑，可先后听到小球落地和滑块撞击挡板的声音，保持小球和滑块释放的位置不变，调整挡板位置，重复以上操作，直到能同时听到小球落地和滑块撞击挡板的声音。用刻度尺测出小球下落的高度H、滑块释放点与挡板处的高度差h和沿斜面运动的位移x。（空气阻力对本实验的影响可以忽略）①滑块沿斜面运动的加速度与重力加速度的比值为________。②滑块与斜面间的动摩擦因数为__________________。③以下能引起实验误差的是________。a．滑块的质量b．当地重力加速度的大小c．长度测量时的读数误差d．小球落地和滑块撞击挡板不同时答案：①Hx②2221)(hxHxh③cd7(重庆第14题).某人估测一竖直枯井深度，从井口静止释放一石头并开始计时，经2s听到石头落地声，由此可知井深约为（不计声音传播时间，重力加速度g取10m/s2）A.10mB.20mC.30mD.40m〖解析〗〖答案〗B.mmgth20210212122，由此可知井深约为20m8(上海第19题)．受水平外力F作用的物体，在粗糙水平面上作直线运动，其vt图线如图所示，则(A)在10t秒内，外力...
