黑孩子罗伯特【美国】玛丽﹒雷蒙“我梦想有一天，……黑人男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手，像兄弟姐妹似的走在一起……”检查预习自主学习2—5自然段，了解罗伯特的生活环境，想想怎样概括罗伯特的生活环境。三人行，必有我师合作学习6—15自然段：•探究点一：罗伯特是怎样去实现自己的愿望的？从中你读出了罗伯特是个怎样的孩子？•探究点二：当罗伯特得知丽莎生病后，他是怎么想的？怎么做的？怎么说的？勾画有关词、句，进行批注，从中你又读出了罗伯特是个怎样的孩子？•丽莎可能会死？罗伯特听了禁不住打了一个寒战。要是丽莎死了，岂不是永远见不到她了吗？呃，天哪！丽莎，你不能死，不能死，绝不能死！罗伯特摸了摸裤子的口袋，深深地吸了一口气，三步两步冲到讲台前，把钱全部掏了出来。他把钱交给尤金太太，说：“给丽莎治病。”•罗伯特点了点头就赶紧转身跑出了教室。一出教室，他的泪水就大颗大颗地涌了出来。他怕老师再多问两句自己就会改变注意。他是多么喜欢那架战斗机啊！可是他也很害怕丽莎因为没钱治病而死去。想到战斗机，想到丽莎，他一路伤心地哭着回了家。•罗伯特点了点头就赶紧转身跑出了教室。一出教室，他的泪水就大颗大颗地涌了出来。他怕老师再多问两句自己就会改变注意。他是多么喜欢那架战斗机啊！可是他也很害怕丽莎因为没钱治病而死去。想到战斗机，想到丽莎，他一路伤心地哭着回了家。读写结合就在这温暖的拥抱中，白人孩子丽莎的爸爸哽住了，此时他想说的仅仅是感谢吗？黑孩子罗伯特也禁不住低声哭了起来，他的这次哭泣又是为了什么？此时的他在想些什么？请你快把此刻心中涌动的话语写下来吧。“有一天，……黑人男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手，，像兄弟姐妹似的走在一起……”没有歧视！平等相处！拓展延伸同学们，面对种族歧视，黑孩子罗伯特表现出他的善良，坚强、豁达、宽容，假如我们也在生活中遭遇了歧视，该如何面对呢？
