如何培养孩子的自觉性VIP专享VIP免费

如何培养孩子的自觉性【转载】也许，你正在琢磨，怎样为孩子每天的生活进步而喝彩。或许，最行之有效的方法就是尽可能多地使用“鼓励的言语”。也就是说，在你和孩子的日常交流过程中，着眼于他们的长处和进步，哪怕再小的长处和进步。为了让家长们明白如何掌握这种语言，我们必须先区分两个概念：鼓励和表扬。唐·狄克梅尔（DonDinkmeryer）和卡里·麦凯（CaryD.McKay），在他们的家长培训“有效教育子女的系统训练”课程中，明确地区分了这两个概念。虽然表扬和鼓励听起来是差不多——两者都是从正面施加影响?，可实际上二者的侧重点有很大的不同。表扬是对某种成绩或行为言语的奖励。大多是给得奖者，或事情做得最好的人，因此往往和最终结果挂钩。实际上，表扬孩子的家长是在说：“如果什么事情你做得和我期望的一样好，你会得到我的认可和奖励。”当我们表扬孩子时，要告诉他们，我们为他们取得的成绩而骄傲。这种做法是在对孩子强调我们对他们表现的期望。鼓励却有不同。鼓励往往是给予进步（即使很小的进步）、所做出的努力。在不考虑孩子是否取得什么样成绩的前提下，鼓励仅侧重在孩子的自身能力和长处上。因此，在鼓励中，家长强调的是过程。鼓励给孩子自身的动力，告诉孩子他们争取做最好的自己，他们努力的行为本身就是他们的奖赏。一个孩子，如果没有达到得奖的标准，我们表扬他，那表扬就成了虚假的夸赞。可鼓励却从不会是虚假的！以下的图表概括了鼓励和表扬二者的主要区别。请看下表。另外，你们可以参考如下做法来学习如何使用鼓励的言语。对任何方面任何程度的努力和进步给予好评成功的富裕家长们不能经常看到孩子的点滴进步，更有甚者，在谈论孩子时还经常用贬低的语言，暗示那些成绩都是“应该的”。他们的理由是：“你看，当然了，他学会怎么用电脑、怎么投球等等——他是我儿子呀！”可是，当家长忽视或是轻视孩子的努力时，他们无异于剥夺了孩子自身的成就感。你越是能够对孩子的点滴进步在言语上进行鼓励，你的孩子在做事和做人上，越会自发地找到新的、更大的、更多的进步方法和空间。对你来讲，注意观察到孩子微小的进步可能并非易事，有的时候孩子自己可能都没感觉到。可你要让他们知道，你对他们点点滴滴的进步非常重视，这对他们成功地建立自信和独立人格都很有意义。比方说，你讲，“你从前写作文开头都费九牛二虎的劲儿，现在你开窍啦”，或是说“你游泳的训练效果显著，姿势有明显长进。”诸如此类的话，让孩子了解到，成功不是一朝一夕的功夫所能达到的，要持之以恒才有可能。即使孩子进步不明显，你依然要不断地寻找、发现微小进步痕迹。比方说，你十几岁的儿子下决心要提高成绩，可他的成绩单发下来，变化不大，并没有达到你们的预期。你依然要肯定他的进步。告诉孩子，你注意到了他的细微进步，这样他会更有动力做更大的努力，争取更大的进步。在培养孩子的社会能力上，家长也要用鼓励的言语。如果你儿子告诉你，他和其他同学或朋友发生了冲突，你首先应该肯定他已经长大，有自己的朋友圈子，然后表达出你对他的信任，相信他能以自己的能力来解决问题。征求孩子的意见和建议成功人士都对自己的判断能力信心满满，正因如此，他们才获得了成功。对他们来说，向孩子讨教并非自然而然。他们更习惯于不问别人而自己做决定。可是，想要行之有效地教育子女，这个习惯必须改变一下。对孩子的意见和看法，支持孩子成长的家长不但能听得进去，还要给予尊重。你去留心观察一下，你的孩子对哪些问题有自己独到的看法，看看是否有道理，是否可以采纳。比如：□问问孩子，他们对周末的家庭活动有什么好的建议。□当家里遇到问题，你迟迟拿不定主意的时候，不妨问问你十几岁的孩子，让他们来决定。比如在装修厨房时，在两种颜色中挑哪个更好。□如果孩子没有完成你认为他应该完成的事情，先听听他的理由，即使你不同意他的理由，也要让他看到，你愿意从他的角度考虑。□无论何时何地，对孩子动脑筋、想问题都给予表扬。所有孩子都愿意听家长说“好主意！”□听听他们对时事的评价和意见。对特殊才能给予特殊的肯定一方面，你要让孩子知道，无论他是怎样的一个...