【年春走向高考】高中历史一轮复习第6单元第13讲两极世界的形成真题体验新人教版必修11.(·北京文综·23)第二次世界大战后，美苏两国逐渐走向政治、经济、军事领域的全面对抗。苏联在1949年成立经济互助委员会，协调和促进社会主义阵营各成员国的经济发展。此举主要针对的是()A．杜鲁门主义B．马歇尔计划C．北约组织D．德意志联邦共和国[答案]B[解析]本题考查美苏冷战(马歇尔计划)以及学生解读史料获取信息的能力。二战后，美苏两国逐渐走向政治、经济、军事领域的全面对抗，美苏冷战开始，马歇尔计划是美苏冷战在经济上的表现，为了反击“马歇尔计划”，进一步巩固东欧阵地，苏联在1949年成立经济互助委员会，故B项正确；A、C、D三项均不是经济领域的对抗。2．(·海南历史·21)1960年，日、美修改1951年签订的军事条约，删除了原条约中驻日美军可以用于镇压日本内乱的条款，保留了原条约中美军驻扎日本、双方共同应对对日本领土上的任何一方的武力进攻等内容，签订了新的日美安全条约。这一条约的签订()A．表明日美军事同盟受到削弱B．标志着亚太地区的力量对比改变C．反映出日本已经成为经济大国D．意味着美国在亚洲维持冷战政策[答案]D[解析]本题考查美苏两极对峙格局的形成(冷战)以及学生解读史料获取信息的能力。材料中“日、美修改1951年签订的军事条约”以及“签订了新的日美安全条约”说明美国在亚洲地区仍在维持冷战政策，故D项正确。A项错在削弱；美国在亚太地区一直维持着这种格局，没有发生改变，故B项错误；日本成为经济大国是在20世纪80年代以后，不符合题干时间，故C项错误。3．(·浙江文综·23)欧洲在国际政治中举足轻重。下图白色部分为某国际组织的欧洲成员国，据此判断该组织是()A．1942年的反法西斯联盟B．1946年的联合国C．1949年的北约D．1967年的欧共体[答案]C[解析]本题考查国际组织。二战时意大利是法西斯国家，排除A项；它是战败国，不可能在二战刚结束时加入联合国，排除B项；英国1973年加入欧共体，排除D项。4．(·山东文综·23)20世纪40年代末，美国政府公开宣告其政策是把日本“扶植为非常强大且具有稳定的自立经济的民主国家”。其目的是A．遏制共产主义在亚太地区的扩张B．确立美国在资本主义世界的霸主地位C．实现美国战略重心的转移D．适应世界多极化发展的需要[答案]A[解析]本题考查冷战政策。注意题干时间是20世纪40年代末。这一时期正是处于冷战时期，美国扶持日本，其目的是为了遏制共产主义，故答案为A项。所给材料并没有涉及美国的世界霸主方面的信息，排除B项。也没有涉及美国战略重心转移方面的信息，排除C项。根据所学知识，这一时期世界处于两极对立，没有出现多极化趋势，排除D项。5．(·福建文综·23)如果要给下图设置一个主题，准确的是()A．北约与华约的对峙B．从欧共体到欧盟C．马歇尔计划与二战后欧洲格局D．布雷顿森林体系蓝图的构建[答案]C[解析]本题考查二战后的世界格局以及考查学生正确分析图片信息的能力。由图片中的文字信息“让西欧强壮起来”，判断是欧洲复兴计划——马歇尔计划；图片右侧的“镰刀斧头”、中间的“美元”标志，便可得出冷战的结论，选择C项。其他三项不符合材料的主旨。6．(·福建文综·24)冷战期间，美国政府的一份秘密报告认为，(美国)实力上的优势，正处于最严重的危险之中……冷战事实上是一场维系着世界的生死存亡的真正战争。该报告认为()A．全面“热战”不可避免B．要用“热战”代替冷战C．冷战实际上是一场“热战”D．冷战是一场没有硝烟的战争[答案]D[解析]本题考查对冷战的认识，考查考生准确解读材料并提取有效信息的能力，试题难度适中。解答本题的关键是准确理解材料原意。“冷战事实上是一场维系着世界的生死存亡的真正战争”，体现了冷战没有诉诸战争，但也和一场真正的战争无异。热战和冷战相反，专指赤裸裸的战争行动、武装干涉，比冷战更加残酷、血腥。故排除A、B、C三项。7．(·广东文综·23)杜鲁门在敦促国会尽早通过马歇尔计划的特别咨文中说：“要使经济复兴获得成功，必须采取某种对付内部和外部侵略的保卫性措施。”此后采取的“保卫性措施”是建立()A．联合国B．欧洲共同体C...
