2022大班科学活动有趣的影子教案大班科学活动好玩的影子教案作为一位优秀的人民老师，时常须要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的大班科学活动好玩的影子教案，仅供参考，欢迎大家阅读。大班科学活动好玩的影子教案1第1页共47页影子是人们几乎每天都能见到的一种物理现象。它时大时小、时隐时现的改变易引起幼儿剧烈的新奇心。对影子的形成及其位置、成像大小和与光之间的关系，须要多途径引导幼儿进行探究。为此在活动中借助图片，创设启发性的问题情境，幼儿探讨：为什么白天小姑娘躲在妈妈的身后，影子就不见了？为什么小猫的影子比小姑娘的影子大？不断出现的疑问与试验相结合，能更好地调动幼儿的参加性，使幼儿产生接着探究、操作的愿望。1、感知影子现象，初步了解影子的形成。第2页共47页2、大胆探究、发觉影子的改变及其与光的关系，能用简洁的符号记录并沟通试验结果。3、感受活动的乐趣，产生接着探究影子的爱好。1、活动前带幼儿视察影子，玩“踩影子”等嬉戏。2、可参考《身边的科学》自备4幅图片，“幼儿学习材料”——操作材料⑤，记录表。1、猜谜、谈话导入活动，引发幼儿爱好。第3页共47页（1）迷语：有个好挚友，每天跟我走；有时走在前，有时走在后。我和它说话，就是不开口。（2）提问：影子是什么样的？你还见过谁的影子？2、结合图片，设置问题情境，初步了解影子的形成。（1）出示图片1，引出情境主题。老师讲解并描述图片内容：小姑娘有一个影子挚友，她的影子挚友总是和她形影不离。可是，最近她遇到了一件烦心的事。（2）出示图片2，引发幼儿探讨。老师结合图片提问：为什么晚上关了灯以后，白天小姑娘躲在妈第4页共47页妈的身后时，影子就不见了？小结：有光的地方物体才有影子；没有光的地方物体就没有影子。3、通过探讨和操作，探究影子的位置和光的方向有何关系。（1）结合图片3，激发幼儿的探究爱好。提问：为什么小姑娘的影子有时跑到这儿，有时跑到那儿？（2）老师出示操作材料⑤，讲解操作要求及记录方法。（3）请幼儿合作进行自主探究，从不同方向照物体，记录影子出现的位置。请幼儿展示记录表，沟通试验结果。小结：影子总是出现在光的反方向。第5页共47页4、接着合作探究，感知影子成像大小的缘由。（1）视察图片4，引发幼儿探讨。提问：为什么小猫的影子比小姑娘的影子大？（2）介绍操作材料，激励幼儿两两合作试验，试验后进行沟通。小结：当物体距离光近的时候，影子就变大；当物体距离光远的时候，影子就变小。小班绘本公开课《想吃苹果的鼠小弟》视频+课件PPT+说课+教案反思音乐动画小班语言幼儿园班本课程《全国爱眼日》课件PPT主题故事教学活动第6页共47页大班科学活动好玩的影子教案2活动目标：1、帮助幼儿获得有关影子形成、改变的详细阅历。2、在探究欢活动中激发幼儿对影子现象的爱好和新奇心。3、发展幼儿的视察力和想象力。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动重点难点：活动重点：在探究中发觉影子的改变。第7页共47页活动难点：了解影子产生的缘由。活动打算：1只手电筒（做手影嬉戏用）、幼儿用书人手一册。活动过程：1、玩手影嬉戏，引起幼儿的爱好。（1）、老师用手玩一个嬉戏，你们来猜猜墙上会变出什么？然后再跟老师一起玩好吗？师生共同做手影嬉戏。（2）、探讨：墙上可爱的小动物是从哪里来的？你知道为什么会有这么多不同的手影吗？第8页共47页2、激发幼儿对影子的留意。（1）、探讨：除了手影，你还在什么地方见过影子？还有什么东西有影子？为什么会有影子呢？（2）、用手电筒做试验，帮助幼儿理解因为物体拦住了光就有了影子。3、引导幼儿视察物体的影子及其改变。（重点）（1）、户外活动：请你在外面看看自己的影子是什么样的？请你再找一找，看看还发觉了哪些影子？它们是什么样的？这些影子会不会变？为什么？怎样使自己没有影子？（难点）第9页共47页（2）、变更光的位置，影子就会变，躲到阴暗处就没有影子了。让幼儿变更光照的位置视察影子的改变。4、阅读幼儿用书。（1）、视察影子图...
