永安中心校http://yongazxx.30edu.com电子备课用纸共3页第1页2024年12月26日星期W总教时26开国大典主备：王文化审查：使用：教学目标1、通过阅读课文了解开国大典的情况，认识中华人民共和国成立的伟大历史意义，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。2、进行“阅读要有一定的速度”的初步训练；领悟本课按事情发展顺序重点突出、有详有略地记叙的表达方法。3、正确、流利、有感情地朗读课文。能写出课文梗概。教学重点1、理清文章的叙述顺序。2、理解课文中含义比较深刻的句子。教学准备多媒体课件教法学法读悟结合课时安排2课时第一课时教学目标：1.了解时代背景整体理解课文的思想情感。2.学习掌握课文生字词、鼓励学生学习使用学习工具书。3.理清文章的脉络按事情的发展顺序记述，知道几大部分的主要内容。重点与难点：体会开国大典盛况，正确领会课文的思想感情，理清文章的脉络。教学过程：一、导入师：同学们你们知道十月一日是什么节日吗？生：国庆节师：国庆节是举国欢庆的日子，1949年10月1日是我们中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。这一天，在天安门广场举行了盛大的开国大典。今天，我们通过学习课文《开国大典》体验当年的盛会。（板书：课题）二、看图片回顾历史背景1、看完图片后让学生说说他们的感受，并说说他们预习时查阅相关资料访问长辈所了解中国共产党的成长和新中国成立的历史背景。2、教师补充（结合图片）中国共产党自1921年成立以来，领导全国人民为推翻压在头上的三座大山进行了可歌可泣的顽强斗争。八年抗战，多少英雄儿女前赴后继、保家卫国三年的解放战争，中国人民终于推翻了蒋介石的反动统治，迎来了全国的大解放，迎来了“开国大典”的盛况。三、通过默读、朗读课文，学习生字新词，从整体上把握理清文章的脉络。（一)默读课文，画出生字词和不懂得字词。1.让学生提出不懂的，让懂得的同学帮助解决。（检查学生的预习情况，让学生学会自主学习应用工具书学习生字词，培养学生的相互学习精神）2.教师带读、学写生字词。学生再读生字词，并要求认记。3.初步理解词义。（词义的深入理解在以后的课文讲解中再渗透）永安中心校http://yongazxx.30edu.com电子备课用纸共3页第2页2024年12月26日星期W总教时重点理解题意。开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行的仪式；大典：隆重的典礼。开国大典：开，创建；典：典礼。创建国家的重大典礼。擎：举。汇集：会合，聚集。瞻仰：恭敬地看。（二)听录音朗读课文，想一想课文是按怎样的顺序记叙开国大典的用自己的话说说课文的内容。小组讨论按记叙顺序可将课文分为几部分，请代表说说你们小组的分法，你们为什么这样分。（比较各组分法，言之有理即可）（板书：典礼开始前、典礼+阅兵式、群众游行）第二课时教学目标：1、通过文章分析深入体会开国大典的盛况，激发爱国情感。2、能体会文章按一定的顺序讲述了开国大典的盛况。3、懂得用自己的话按一定的顺序记叙一次晚会或典礼。教学过程：一、学习第一部分：典礼开始前1、全班一起有感情地朗读第一部分，感受典礼开始前的场面，并说说自己的感受。2、默读第一自然段想一想为什么文章一开始就交代开国大典的时间、地点、人物。（让学生体会记叙文的叙事特点）为什么最后特别说明观礼台上还有外宾。3、看图片了解天安门广场然后闭上眼睛听老师朗读第二、三自然段，想象一下你身处当年的天安门广场，看看会场的布置是怎样的一种氛围。4、全班齐读第四第五自然段，说说你感受到参加开国大典的群众怎么样的心情，你是从哪里体会到这些心情的。（早上六点钟起，就有群众的队伍入场了、直奔会场、五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来都体现了群众热切的心情）分析句子：a.人们有的擎着红旗，有的提着红灯。（谁能来做一做这两个动作吗）让学生亲身体会生字擎的意思。擎：举。b他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。c.三十万人的目光一齐投向主席台。二、学习第二、三部分：典礼+阅兵式（看视屏听朗读，体会典礼与阅兵式的过程和人民群众的心情）1、快速默读第二部分理清典礼过程，并用自己的话总结这个过程。板书：（典礼开始...
