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2024大班美术教案:海底世界VIP免费

2024大班美术教案:海底世界_第1页
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2022大班美术教案:海底世界大班美术教案:海底世界作为一位兢兢业业的人民老师,通常须要用到教案来协助教学,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是我细心整理的大班美术教案:海底世界,欢迎阅读与保藏。大班美术教案:海底世界1活动目标第1页共104页1.感受马蒂斯剪贴画作品简洁、夸张的造型艺术风格,大胆地表达对作品的相识和感知。2.尝试用概括、夸张的剪影方式表现海底世界。3.体验创作剪贴的乐趣。活动打算1.学问打算:课前组织幼儿观赏有关海底世界的图片。2.物质打算:课件、作业纸、剪刀、胶棒、各色调纸若干。活动过程一、了解剪影的艺术特征,引发联想第2页共104页1.出示PPT(喜洋洋),通过视察图片,了解剪影的特点。——老师今日带来了一张好玩的图片,你们看看,它是谁?你是怎么看出来的?小结:噢!虽然图片上没有画出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服,但是我们可以发觉图片上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、可爱的大鞋,只要找出这些,我们就可以推想出他就是喜洋洋,这种图片叫做剪影。2.通过对剪影的认知,初步感知剪影的艺术形式。——我还有一个更好玩的剪影,它是海里的一种生物,可能是植第3页共104页物,也可能是动物,大家看看它的样子,想一想,可能是什么呢?——刚才的两个剪影从外形上看,有什么不同?小结:喜洋洋的剪影看起来比较困难,其次个剪影看起来很简洁是由几何形态组成的,从上看像是半圆的头部和半圆的肚子,我们推想可能是海马、海龙;从曲曲折折的长条形态看像是海底的植物,我们推想可能是海草、海带,或者是正在游动的海龙。二、观赏马蒂斯的剪贴画《海底世界》,感受作品的风格,表达自己的相识1.出示画家照片,介绍画家及作品名称。第4页共104页——我今日带来的这幅作品,是一幅剪贴画,他是法国赫赫出名的画家马蒂斯剪贴的。马蒂斯爷爷年轻的时候,画了好多美丽的画,他在80多岁的时候,拿不动画笔了,就在纸上涂上好多美丽的颜色,然后把彩纸剪成好玩的图案,贴成一幅幅大的剪贴画。——这幅作品的名字叫《海底世界》,刚才那个剪影就是作品里的一部分,这里有漂亮的海底景色和一些好玩的生物,请小挚友们来观赏一下,看看他们的样子,想想,它们可能是谁?2.幼儿分组观赏、探讨,老师巡回指导。——你找到了什么?从哪里看出来的?第5页共104页3.集体沟通对作品的感受和相识。①从形象上观赏作品的艺术特征。——这幅画里你找到了什么海底生物?你为什么觉得它是××?——它和你见到的××影子很像吗?比如(边指边说):这条鱼尾巴和我们平常见到的鱼尾巴有什么不一样的地方?像什么形态的?——画家把他们的剪影都改变了,和平常我们见到的不一样了,但是我们仍旧能够认出它,这种方法很夸张。②引导幼儿观赏、感受画家运用色调表现海底五花八门的手法。——你喜爱这幅画吗?为什么?第6页共104页——画面有这么多的颜色,画家想要告知我们海底世界是个什么样子的呀?③引导幼儿从构图上观赏,感受画面喧闹的海底景象。——有这么多的的海洋生物在一起,这个海底世界看起来是怎么样的?小结:这幅画里有很多好玩的海洋生物,他们的样子很简洁,有三角形和半圆形样子的动物,底色用了很多色块拼贴起来,就像是阳光照在海底,海水五花八门,色调看起来很丰富、很美。海洋生物在海底生活得多么欢乐、多么喧闹啊!第7页共104页三、幼儿分组绘画,老师巡回指导1.观赏海底世界的视频,丰富幼儿的素材。——马蒂斯爷爷在剪海底世界的时候,细致地视察了海洋生物,所以才剪得那么好。小挚友也要好好视察海洋生物,记住它们身体的形态,剪出来的肯定和马蒂斯爷爷一样好!2.引导幼儿分组沟通自己的创作意向,渗透剪纸要求。——海底世界多么漂亮呀!你想剪一剪海底的小动物吗?想剪什么呢?——怎样才能让海底世界变得五花八门呢?第8页共104页——刚才小挚友说的海底生物有许多,怎样让你们组的海底世界喧闹起来呢?小结:每个小组要先用彩纸把五花八门的海底粘贴出来,然后起先剪海底生物;剪的生物又要简洁又要像,为了让你们组的海底生物多一些,你要多剪一些!四、引导幼儿共享沟通,体验创作...

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