2022学习英语口语的技巧学习英语口语的技巧在学习英语口语中，假如我们能驾驭一些技巧，就可以更好地理解美国人的思维，从而学好口语，一起来看看！第一，如何用英文简洁界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80%是想告知对方whatisabook。我们中国人从小学到高校的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Whereisthebook?很少有人第1页共9页说Whatisabook?而美国的小学生就起先问：Whatisthebook?这种Whereisthebook?只是描述阶段，连哑巴也能做到。但是我想连高校生也很难回答Whatisabook?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。其次，假如已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练howtoexplainthingsindifferentways.一种表达方式对方不懂，美国人会找寻另一种表达方式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会许多。比如水世界上就这一个事物，但却有多种符号来表达它。假如一个人懂8种第2页共9页语言，那他在世界上被别人理解的机会就会大得多。用汉语说"水"别人不懂，用德语说别人也不懂，但用英语说water，别人可能就懂了。这就要多做替换练习。传统的`教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，Iloveyou,按中国的替换方法就把you换成her,mymother,them等，这种替换和小学生练描红没有什么区分。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。换到最终也不知道究竟在love谁，现实生活中也不能这么随意love(笑声)。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂Iloveyou,确定也听不懂Iloveher。假第3页共9页如替换为Iwanttokissyou.Iwanttohugyou.I'veacrushonyou.Iwillshowmyhearttoyou等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告知对方thatislove，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者对方听不清晰举一个简洁易懂的例子来表达，直到对方明白。对，比如爱因斯坦讲相对论，他用科学术语讲，除了科学家之外是没人听得懂的，所以爱因斯坦就用一个通俗的例子把相对论讲了出来。他说，什么叫相对论呢?两个lovers在一起，一小时相当于一分第4页共9页钟，而两个仇人呆在一起，一分钟相当于一小时，就这是相对论。他这样一讲，我想没有人不会明白相对论的。第三，我们必需学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。但美国人对空间的描述总是由我及外，由里及表。而中国人正好相反。美国人说"我向雪山走去"，中国人就会说"我从雪山走来"。时间上来说，中国人是按自然的时间依次来描述。我们描述一个东西突然停住时，住往最终说的那个地方是最重要的。我们听评第5页共9页书常说，欲知后事好何，请听下回分解，中国人很认可这种压轴戏、抖包袱式的方式，而美国人听到这里可能会把收音机砸了：我听的就是whathappened,但发生了什么我不知道，还要让我下回再听(笑声)，岂有此理!因为美国人在时间上描述时先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事务，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。第四，要学会运用重要的美国习语。因为任何语言除了标准化的东西以外，不简单学、易造成理解困惑的东西就是"习语"。比如北京人说“盖了帽了”，老外第6页共9页恒久也理解不了，这就是习语。所以和美国人沟通时，能适当地运用美国习语，他立刻就会觉得很亲切，也很爱和你沟通。那么什么是习语，我认为就是每个单词你都相识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。第五，学会两种语言的传译实力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语我们天生就有自己的母语。许多人都想学好外语必需丢掉自己的母语这是不对的。因为我就是一个例子，我不仅汉语没有说得越来越糟，而且英语也没有说得越来越糟。第7页共9页第六，要有揣测实力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间沟通很少产生岐义就是因为他们之间能"揣测"。我们的教学不提倡"揣测"。...
