我的读帖临帖的几点体会指导小学生临帖的几点体会象山林海学校章国巧马克思曾说过。对于非音乐的耳朵，最美的音乐也不是音乐。同样，对于无书法欣赏能力的学生来说。再好的作品对他也无艺术美的感觉。当然这样的学生是不能写出具有一定审美价值的书法来的，那么如何改变这种现状，经过多年的书法实践，我认为指导临帖是一条捷径。中国书法源远流长，在这三年多年的书法海洋中，各种流派异彩纷呈，风格各异，每个人都能找到适合自己的帖，但是并不能马上进入临帖这一程序。下面谈谈临帖要注意的六点。一、在临帖之前先解决基本笔画问题。对于这样的观点，很多人都懂，不就是“横、竖、撇、捺、点、提、钩嘛”，是啊，可又有几个学生能把基本笔画写得很好呢。不要小看一个个基本笔画，许多基本笔画动作复杂，如捺“”中含一波三折，其中也有轻重变化，缓急之分。竖又有形态之分如悬针竖“”、垂露竖“”，只有当正确理解并应用基本笔画，这样才为正确是进入临帖拉开了序幕。我在每一批新生学书法时都从基本笔画入手，通过反复的练习，确实能为临帖铺出一条阳光大道。二、会选帖这一步很重要，它直接关系到学书的走向及深度，甚至成败，不可随便处之，首先要“取法乎上”。古人云：“取法乎上，得法其中；取法乎中，得法乎下。”这是我们择帖的前提。同时要根据自身的特点，选择符合自己审美需求的法帖，你喜欢它说明这种范帖和你有默契相通之处，容易入帖，人帖相融，较快地掌握范帖。另外，选帖要遵循由易到难，由浅入深循序渐进的规律，选择笔画、结构皆法度严谨、规律性强的范帖，以后在逐渐选其他字体和风格的字帖。书法一般先隶、楷等正书再行草，先立后奔。三、要“三结合”第1页共4页既临帖和读帖结合，临帖和摹帖结合，临帖和背帖结合。读帖是对范字的观察、分析和研究，包括读笔画，结构及章法等。临帖前要统读，对范字的特点有个初步大体的印象。临帖过程中要边读边临，看准每个笔画的位置安排，形态特点和相应的笔法。其长短、粗细、曲直、斜正、起、行、收的位置，用笔的藏、露、转、折、提、按、顿、挫、回锋、出锋等等都应做到心中有数，笔为心使，下笔方能准确到位。读帖是临好帖的前提，只临不读的“抄帖”式临写是写不好字的。摹帖较容易，习惯上认为初学阶段采用的一种方式，如临帖中适时进行摹帖，会发现手下之字和范字的差距，加快、加深对范字的理解和学习。姜夔《读书谱》云。“临帖易得古人笔意，而多失古人位置；摹帖易得古人位置，而多失古人笔意。”可见摹临结合，能互取其长，互补其短，促进学书进步。背临是学书较高阶段的一种形式，是出帖前的准备，临帖中结合运用，能检验临帖效果，发现对范字掌握的不足，加强对范字的记忆和把握，促进临帖。小学阶段只对水平较高的学生进行。四、临一帖学书中要选好的范帖临好，掌握住为自己所用，以后再临其他范帖，博采众长，不可朝三暮四，见异思迁，一帖没学好即改弦易辙，去学其他字帖，这样只能学一帖，扔一帖，最后哪一帖也没学好。另外，临帖时要态度老实，尊重范字。以临象、临准为原则，不可把自己的书写习惯强加于范字之上，对范字进行篡改，这样只有陷入误区，导致学书失败。五、要持之以恒任何学习都是从一点一滴学起，日积月累积少成多。临贴更是如此，只有每天坚持临贴，持之以恒，时间久了，才能学有所成，三天打鱼，两天晒网，是学不成书法的。最终只能半途而废碌碌无为。同时要克服急于求成，骄傲自满的情绪以及急功近利的心理，这些都是我们学书的拦路虎。六、要和应用结合临帖是为了掌握书写技巧，提高书写能力，以服务于运用为目的的。如果临帖中注意运用，能促进临帖，通过运用使我第2页共4页们了解书写的不足和问题，促进我们临帖时对范字进行再认识，增加我们学书的动力和目的性。应用又是多方面的。如写信、写文章、写日记、写作品、写作业等。平时我们有意识地运用所学，学即用，用即学，学用结合，形成习惯，日长天久，定会学会合一。既提高了临帖质量，又达到了应用的目的。除了上面所讲的临帖中要注意的六个方面，我们还要挖掘帖中的美育因素：a、提高学生欣赏字帖的能力现阶段的小学...
