申请青年基金的一些体会五篇人物档案
杨帆,男,1973年生,副教授,博士后,硕士生导师
主持国家自然科学基金、国家重点实验室开放基金、XX省自然科学基金、XX省教育厅科技攻关项目等科研课题5项,作为主要研究人员参入了国家高技术研究发展计划(863计划)、XX省自然科学基金等项目6项,有三项科研成果通过省级鉴定
发表学术论文30多篇,出版专著1部,参编教材3部
获XX省科技进步二等奖一次,获中国煤炭工业科学技术二等奖一次,部分研究成果达到国际先进、国内领先水平
2007年获XX省百千万人才工程“千层次人才”人选
2006年我获得了一项国家自然科学基金青年基金,下面就我申报基金的一点体会和大家交流
国家自然科学基金和其他纵向科研课题,特别是预研课题的主要区别在于题目不是限定的,尤其是面上项目和青年基金项目完全由申请者自主提出,强调自由探索
即使是重大项目和重点项目,也是由工作在各学科前沿的一群科研工作者自主提出某个主题后,经研究讨论列入相应的项目指南的
因此,选题要强调发挥主动性,不能等和靠
选题要结合自己所从事学科的基础性、前沿性、挑战性问题
我认为,一般的面上项目无法强调其工程应用的系统性和全面性
这是由项目经费的额度和周期所决定的
但是,工科大学的项目肯定要有提出的工程应用背景,在通常的横向或者纵向工程课题中,无法深入研究的某个关键性或者基础性问题往往是好的选题,因此题目内涵不宜过大,要有针对性
提出的题目至少是国内没有见过的
对于目前承担工程课题的教师可以从解决难点问题的角度提炼出
对于青年教师,可结合所在领域,提出一些题目,请知名专家给评判是否合适,也可根据参加国内外学术交流和会议,大家认可的挑战性问题中选定,还可以从各学科年度评论性文章中指出的前沿性问题选定
支持创新是科学基金的一个重要原则,所以,项目及研究内容的创新性与超前性是在选题时必须认真考虑的问题