教诲处范文之小学青年老师培养方案青年老师是学校老师队伍的一个重要组成部分，是学校可持续开展的后备力量。青年老师的思想政治素养、业务水平直截了当关系到学校的开展，青年老师的培养是我校老师队伍建立的一项重要而紧迫的任务，是学校《名师工程》建立的根底工程。一、指导思想青年老师培养以党的教育方针为指南，以习惯素养教育的要求为标准，以校本培训为主体，全面提高青年老师的政治素养、师德涵养、业务才能，使之成为能独立承担教育、教学工作的骨干。二、培养目的1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德涵养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。2、具有扎实的教学根本功，能够纯熟运用现代教育手段。3、具有扎实的根底理论和专业知识，具备一定的教科研才能，能够教学工作。4、具备较强的教育治理才能，能够胜任班主任工作。三、培养对象年龄在35周岁以下的青年老师。四、详细措施1、做细班主任工作。班级治理要井然有序，所带班级要班风正，学风浓，纪律严，成绩好，成为本年级或学校的榜样班级；任课老师要主动协助班主任做好学生思想工作，提高教学效率，赢得家长和社会的赞誉；2、做到“六个一”。即每学期撰写一个精品教案，上一堂汇报课，撰写一篇教学论文，制造一个教学课件，承担一个课题（能够多人），精读一本教育教学理论书籍。3、备课笔记分教时安排，突出教学重点和难点，详略适当，写好课后反思。作业按学校要求修改，不出现漏批错批现象，注重评讲分析；4、课堂教学注重“自主学习”，突出学生的主题作用。5、每周听课不少于两节，积极上研讨课，坚持听课、说课、评课制度。6、每月教育摘记不少于3篇，并写好学习意见，每篇教育摘记不少于500字；每月撰写一篇500字以上的教育、教学故事或教育、教学反思或教学随笔。五、保障措施1、学校组成校长任组长的领导小组，负责老师培养的组织协调工作。2、建立学习和交流的平台，开设“老师论坛”、“校内研讨课”等教研活动，让青年老师有足够的时机进展学习和交流，协助青年老师尽快成长；3、导师制。学校安排一名有经历的老师或骨干老师作为青年老师的辅导老师，辅导老师要对青年老师的备课、讲课把好关，并对青年老师整个成长过程负责。对培养青年老师做出突出奉献的辅导老师进展表彰。4、加大师训力度。外出学习、调查活动，优先考虑青年老师，鼓舞青年老师积极参加各类培训、学历进修，为他们制造时机，尽量拓宽培养渠道。5、鼓舞机制。青年老师获得市级以上优质课、公开课、骨干老师、教学能手等荣誉奖励的，学校将给予适当奖励。
