教导处范文小学部教学常规试行草案 VIP免费

教诲处范文之小学部教学常规试行草案结合我校目前小学教学常规治理的实际情况，经广泛调查研究、征询意见，特制订本试行草案。一、备课要求：积极倡导在教研组主导下的集体备课、电子备课。集体备课要按照“个人——集体——个人”的程序把同伴的智慧内化，构成富有个性化的教案。发挥集体的智慧，集思广益、吃透教材、明确目的、交流教法。电子备课要做到五个突出：①突出学习活动的设计；②突出学习过程的预设；③突出课件的制造；④突出练习的设计；⑤突出教学行为的反思。编写教案是备课的一个重要组成部分。担任一个学科教学的老师每课都应编写详细教案。担任不同年级两个学科以上的老师一科写详案，一科写简案，或详简案各写50%。担任三个学科以上的老师一科写详案，一科写简案，其余学科可在教科书上设置简要教程，圈点重要内容和疑难咨询题即可。不管哪种方式的备课，都应由学校搜集便于各级考评。各科都应按教材内容分课时备课，详案应包括教学目的要求，教学重点难点、教学手段运用、教学方法步骤、板书、作业设计等。简案主要包括教学目的要求，主要教学方法步骤、板书、作业设计。教案要以有用为原则，倡导学习别人的教学经历，但反对生搬硬套，反对抄袭别人教案。每个年级均应有一套纸质教案，人人都应有教案（纸质或电子教案）。二、讲课要求：老师必须按课表上课，未备课不得仓促上课，未经教务处同意，不能随意换课，未经学校同意，不能随意停课。上课时，老师应做到精神饱满，衣冠整洁大方、谈吐举止文雅、不迟到、不拖堂。课常上不准会客，不准接听。坚持用一般话教学，把握学科特点和课型特点，注重启发诱导和鼓舞，努力营建平等、宽松、和谐的教学气氛。尊重学生，树立为学生开展效劳的认识。在尊重学生的人格、尊重学生主动学习权利的根底上，留意培养学生良好的学习适应，倡导“自主、合作、探究性”学习。把精神生命开展的主动权交给学生。三、作业要求：老师要依照学情设计课堂作业，作业要有弹性，要有利于不同层次学生的开展。作业要统一格式，按课程标准要求统一用笔，做到字迹工整、行款整齐。数量要求：作文：三至六年级大作文按单元训练要求执行，小作文（日记等）由任课老师依照教学内容需要确定。练习：语文一课一次；数学一周不少于四次；语文数学练习册学校假如确定计作业次数，每期必须另有补充作业不少于15次。大字：三至六年级每周两页（四面）。小字：三至六年级每周一页（两面），一、二年级每周不少于四面。写字各年级必须按课程标准和教材要求进展。其它文字科书面作业依照教材要求执行，实践活动作业老师要作好检查。家庭作业：一、二年级不布置家庭作业；三、四年级家庭作业不超过30分钟；五、六年级不超过40分钟。布置家庭作业的老师要作好协调，不要同时盲目布置，增加学生过重负担。作业修改要认真、及时、正确。修改字迹要工整，不写错别字、狂草字。评语以鼓舞为主，不出现挖苦讥讽等挫伤学生积极性和自尊心的评语。作文要有一定数量的眉批，总批要详细精当，恰如其分，不写千篇一律的评语。对作业成绩的评定可用百分制加评语，也可用等级加评语，每次修改要注明修改日期。四、辅导要求：辅导要做到三落实（落实辅导对象，落实辅导内容、落实辅导时间）和三个结合（课中辅导与课外辅导相结合，以课中辅导为主；集体辅导与个别辅导相结合，重在个别辅导；老师辅导与学生互助相结合，重在学生互助）。辅导既要留意“培优”，又要留意“转差”，对优差生要确定不同的辅导目的，让学生各尽所能，各取所需，使辅导能见成效，且老师要作好辅导记载。五、考察要求：老师对学生的考察包括平时考察和阶段性考察。平时考察重在掌握学生平时的学习情况，能够采纳日常观察，课堂提咨询，作业检查等方法进展。评定的方式可采纳学生自评、小组互评、老师评定等。任课老师对学生平时考察要作好记录和分析，作为评定学生学期成绩的依照之一。阶段性考察指重点单元检测和期末考试。方式可采纳笔试、口试和实践操作等。教务处和老师要建立学生成绩档案，期末考察完毕后应写试卷分析。六、总结要求：学期教学工作完毕后，教务处、教研组、科任老师对...