教诲处范文之小学教学工作常规治理镇小学教学工作常规治理教学治理是提高教学质量的重要一环，为标准治理，全面提高我镇小学教学质量，努力提高教学效率，特制定本教学工作治理常规。一、对教学各环节的要求老师在新学年第一周制订年度教学计划和学期教学计划，并交一份给教诲处以备学校领导检查。（一）备课坚持超前备课，小学一般应提早写好3个以上教案。不能没有教案上课。1.老师应深化研究本学科课程标准，深化理解本学科的课程性质、课程目的、教材编选原则、教学指导思想及各阶段的详细教学任务。2.老师应深化研究教材，深化理解教学内容之间的内在联络。3.认真备课，做到备知识、备教法、备才能、备学生、备学法、备练习、备课件、备教具。▲备知识：深化研究教材和有关参考材料，弄清知识原理、教学目的、重点难点以及本章（节）教材在整册教材或整个学段中的地位。▲备教法：选择合理的教学方法，精心设计教学程序，力求做到教学程序清楚、构造紧凑、师生双边活动安排合理，选用的方法要符合教材特点和学生实际，有利于发挥学生的学习主动性，有利于学生正确领会和掌握教材，有利于培养学生的技能、技巧和思维才能。▲备才能：依照教学目的，对不同知识点的才能层次提出明确要求。▲备学生：理解和分析学生的知识根底、智力水平、学习才能、学习方法和学习心理，以便因材施教。▲备学法：依照学生和教学内容的情况，指导学生学习的方法，培养学生思维才能和自学才能。▲备练习：从紧扣教学目的出发，选择恰当的适量的堂上练习、课外练习和单元练习。老师布置习题必须保证精确无误。▲备课件：从教学内容和心理等理论指导，选择习惯的辅助教学软件，或自制课件。▲备教具：预备好教具或供学生使用的器材，熟悉教具的使用方法，充分利用教材中的插图。教案详略可因人而异（有经历的老老师可适当从略），教案内容一般应至少包括：课题、课型、教学时数、教学目的要求、教学重点难点、教学过程、小结、课后反思，教具等工程。教学过程要反映出师生的双边活动，反映出打好根底、培养才能及情感领域目的的主要步骤和措施。倡导老师写课后小结（特别青年应坚持课后反思，写课后小结，教学经历论文）。反对抄教案，不结合实际进展教学。4、在个人备课的根底上，建立同科集体备课制度。坚持教学单元集体备课，集体备课的内容应包括研究教学要求、内容、进度、教学方法和作业等，其中对教学上的重点、难点及处理方法尤应详细细致研究。同一年级原则上要求进度统一、作业统一、单元测验统一、考试统一。集体备课可采纳轮番作中心发言的方式，并写出教学设计，供备课组内共享。5、学校教诲处年级科组应做好指导老师个人备课及集体备课工作，并对老师教案及集体备课记录进展不定期抽查和统一检查，统一检查时间安排在每学期中段及期末考试前一周。（二）上课1、注重仪表，穿着整洁庄重，上课不迟到、下课不拖堂，不在教室内抽烟。2、教书育人。老师有责任管好课堂纪律，并要求充分利用教材的德育要素，对学生进展思想教育。注重培养学生的学习兴趣、科学的思维方式和自学才能，注重发挥学生的非智力要素，使学生养成良好的学习习惯。3、讲课必须遵照正确的认识规律（如从详细到抽象，从特别到一般，从已经知道到未知，由浅入深，反复重现等），不同意有思想性、知识性、科学性的错误。在此根底上，教学要做到紧扣教材、课堂设计严谨、容量适当、思路明晰、层次清楚、语言标准、板书有序、突出重点、打破难点、面向全体、因材施教；努力施行启发式教学、讨论教学和探究式教学，表达以学生为主体，老师为主导；留意信息反应，及时对教学方法或内容作必要的修正和调整。不同意信口开河，反对照本宣科，废除“满堂灌”的讲课方法。4、讲课要充分利用教具和教学软件，尽量运用先进的教学设备，加强教学的直观性。学校校长、教诲主任年级科组长应经常深化课堂听课指导，理解老师授课情况，指导老师提高讲课水平。（三）作业布置与修改1、依照学科特点和学生实际，布置适量的课外作业（小学应以教学计划规定为准）。作业应以稳固教学效果和加强双基、培养才能为目的，对不同程度的学生，作业份...
