教诲处范文之小学年度教科研工作计划一、指导思想围绕学校本学年工作思路，会同教诲处，以促进老师的专业开展效劳，为提高课堂教学质量效劳，为促进学生的成长效劳的原则，以人为本，立足课堂，以“课堂有效提咨询”这一新课题的研究为抓手，紧紧围绕有效课堂教学，开展校本教研和课题研究活动，引导广大老师走教科研之路，发挥现代教育技术优势，努力实现五个转变。即：实现科研才能向教学才能的转变，科研成果向教学质量转变，由老师的教向学生的学转变，由要求合适教的学生向制造合适学生学的教学转变，由刚性体系向弹性体系转变，积极促进老师专业开展和学生各项素养的协调开展，为学校的可持续开展做出奉献。二、教科研工作目的1、围绕有效的课堂教学组织老师参加各级各类论文竞赛。2、组织开展好教育开放活动。3、围绕有效课堂教学，组织开展随堂课、专家指导课、同课异构、示范课等校本教研活动。4、围绕课堂有效提咨询做好新的教科研课题的开题立项工作。5、努力创设教科研气氛，努力打造教研型老师，科研型学校。三、详细措施（一）关于论文竞赛：学校接着落实“五个一”活动。即老师每人制造一个优秀课件，一篇优秀教案，一堂课，一套试题，一篇研究论文，将组织参加上级部门开展的论文竞赛。组织编印《白羊教育》。全体老师要勤养成撰写教学日记和教学叙事的适应，从“小文章”做起，擅长总结，不断积累，大胆地、锲而不舍地向各类教育书刊投稿，抓住机遇，充分利用一切展示本人的平台，努力提高本人的业务水平。（二）关于教育开放活动：本学年我们开展教育开放活动，每学期对学生家长开放1次，认真制定学校“教育开放”时序表，并将教育开放活动和有效的课堂教学研讨活动进展有机整合。在开放的过程中表达精致治理，做到课堂全面开放、班级治理全面开放。（三）关于校本教研活动：本学年我们通过组织开“预定随堂听课”、“优质课竞赛”、“示范研讨课”和“同课异构”等活动践行“同伴互助”、“自我研修”的老师专业成长方式。1、“预定随堂课”活动：由学校行政人员和教研组长组成随堂课检查小组，对所有任课老师课堂教学情况进展随机检查指导，每周四下班前，教科室将下一周随堂课的安排情况上传到学校网站，以便相关人员做好预备，听课后要和上课老师及时进展交流。2、优质课竞赛。为推进老师全员参与教研教改，提高老师的课堂教学水平，每期举行一次全乡范围内的优质课竞赛活动。先按“大校以组，小校以校”为单位组织选拔赛，再举行全乡赛课、评课活动。3、“示范研讨课”活动：每学期安排2——3名学校骨干老师为全校老师上示范研讨课。3、同课异构活动：以学科教研组为单位，进展同课异构，同学科全体老师参加听课、评课和研讨，完成课堂教学评价表；然后再由构课的教研组依照研讨结果，集集体智慧重构本课，并于下一周内将重构教案上传到学校网站，以利于进一步交流学习。为了确保这一活动的有效开展，数学构课时间为周二下午，语文为周四下午。关于同课异构和示范课活动要求每位同学科老师安排好本人的教学，积极参加听课评课研讨活动。（四）关于新课题“新课程背景下小学课堂提咨询的有效设计与评价”的开题工作：本学年，我们聚焦课堂，把提高课堂有效教学作为学校的研究重点，将有效提咨询作为提高课堂教学的切入点。通过课题研究，提高老师课堂教学提咨询的技巧，把握提咨询的时机，掌握提咨询的分寸，考虑提咨询的层次，优化提咨询的方法。老师在课堂教学设计中，要有让学生提咨询的时空，使课堂提咨询成为学生创新才能培养的基点。同时老师应该巧妙利用提咨询，开展一些方式多样的学习活动，让学生会提咨询，敢于提咨询，提高小孩的学习热情。详细操作时要做到如下几点：1.明确课题研究内容。以学科为单位，分为语文、数学课题组，以教研组为单位进展课题研究。开学初召开课题组长会议，明确课题研究内容。2.多种方式理论学习。鼓舞老师自主学习，开展系列老师读书竞赛活动。采纳“请进来，走出去”的根本方式，加强对外交流3.有效备课上课。采纳电子备课的方式，重点提高教学设计的质量，教科室随机抽查教案。进展随堂听课活动，前一周公布听课老师...
