教导处范文小学作业布置及批改要求（讨论稿） VIP免费

教诲处范文之小学作业布置及修正要求（讨论稿）作业是学生稳固知识、开展智力、提高才能和养成良好学习适应的重要途径。作业治理要坚持“四精”、“四必”，即精选、精讲、精练、精批，有发必收、有收必批、有批必评、有评必补，立足于减轻负担、加强实效。要严格要求学生认真完成课内外作业，对不做、漏做、字迹潦草的作业一定要补交或重做，对补交和重做的作业要细致修正。修正作业采纳等级制，倡导简短评语加等级的方法。要让学生本人订正、修正作业的错误之处，养成自我检查和自我订正的适应。改正后的作业要再及时批阅。老师对学生作业中所反映出的普遍性咨询题，要及时分析缘故并进展评讲。同时，要依照学生的作业情况，及时调理教学进度，改良教学方法。一、作业布置要求（1）作业布置要严格按照省常规要求，坚持“少而精”的原则，合理操纵作业数量，要考虑学生所需的总时间和各科的全面开展。小学低年级不布置书面家庭作业，中高年级每天家庭作业的总量不超过1小时。保证学生每天有一定的本人支配的时间。要围绕教学目的，坚持落实“三减一增”（减轻过重的作业负担、减轻过重的经历负担、减轻学习心理负担，适当增大思维训练的强度），紧扣教材内容布置富有启发性、层次性、兴趣性的作业，减少机械重复的作业，严禁布置惩处性作业。原则上《练习册》必需要全做，《欢乐园》能够选做。（2）作业类型一般有课内、课外两种，应以课内作业为主。课内作业设计要精心选择教材上具有代表性、典型性、考虑性、综合性的内容，使学生能举一反三，触类旁通。有效起到检测学生掌握知识程度的这一目的。课外作业要依照课程标准和教材要求，兼顾知识技能和过程方法，精确、全面覆盖相关知识点，突出重点，精心设计。（3）作业方式有书面作业、口头作业和实践性作业等。书面作业应做到品种多样，题型多变，灵敏选用，训练严格，书写标准；不合标准要求的要让学生重做，学生未做的应要求补做、补交。（4）各备课组、年级组应统一学生作业本。（5）用笔要求：语文：一、二年级用铅笔书写，三～五年级用钢笔书写；数学：一～二年级用铅笔书写，三～五年级用钢笔书写。二、作业格式和修正要求语文作业低年级：1.作业封面。统一老师写姓名、班级、学科等。2.学生作业用2H或HB铅笔书写。3.课堂作业不要拘于抄词一类，方式多样，内容适宜，题量适中。老师修正的字迹要端正，用字标准，杜绝错字、别字。发觉错误及时让学生订正，不打上“×”，可用小三角标注。作业一律采纳等级制，分“优秀”、“良好”、“及格”、“待努力”四等，以鼓舞为主。等级批在最后三格，其中前两格批等第，后一格写日期。一年级作业上半学期采纳星级制（三星、二星、一星），在五角星后写上修正日期，下半学期也采纳等级制度。中高年级：1．作业封面。统一老师写姓名、班级、学科等。2．但凡作业中的线段（条）均使用直尺画。3．记分格的规定（3—5年级），在每次作业的右下方，长度为五厘米。斜线从右上往左下画。4．抄词以3遍为宜，每次作业发下后，就要求学生对错题、错字进展纠正。学生订正时，1~2年级原处订正，3~5年级修正时在错题错字右下方标注小三角，老师写好“订正”后（“订正”写在评分格下面一行的左侧），订正在作业下方，订正正确后上打“√”。5．老师修正的字迹要端正，用正楷书写。作业一律采纳等第制，分“优秀”、“良好”、“及格”、“待努力”四等，以鼓舞为主。6．《练习册》要逐题修正，不能整页或半页出现一个“√”。如有学生做错，在右下方用小三角标出，订正正确在小三角处打“√”，订刚要及时。等级批注在课题右侧、正揩书写，并注明修正日期。数学作业1.数学课堂作业本、补充习题封面一律由老师书写名字。2.数学作业作业中的横线(如竖式中的横线，竖式中的除号)必须用直尺画。题量应适中，鼓舞当堂完成。3.每次作业第一行写明“第几次第几页”。4.二年级下学期开场教学生学画分数格。作业完成后，空一行画分数格。二年级学生的分数格长度画满一侧作业本。三至五年级学生的分数格靠本子的右侧画，长5厘米，宽2行。然后分为两格，前格长2厘米，写日期。后格长为3厘米，批等第。5.每...