教诲处范文之小学“教学常规”详细施行计划为进一步加强义务教育教学常规治理，推进素养教育，深化课程改革，夯实教学根底，标准教学行为，全面提升我校中小学教学治理水平和老师业务素养，结实树立质量认识，依照靖宇县教育局学习落实《吉林省义务教育教学常规》施行方案的文件精神，特制定如下教学常规施行计划。（一）教学计划教学计划是学期教学工作的整体设计，是全面完成教学任务的重要保证，要具有较强的方向性和可操作性，要求老师在学期初依照学校教学计划制定学科教学计划。计划的制定要表达教学对象的分析，要有教学目的，完成任务的详细措施方法，主要教学工作月份安排等。教学计划主要包含以下内容：1、教学目的2、教学资源分析。（1）、教材的根本构造（2）、内容体系（3）、重点和难点（4）、教学资源3、学生根本情况分析。4、教学方法设计。5、教学进度与课时分配。6、教学评价方案。（1）、评价标准（2）、评价方式和方法。（二）备课教案是为教学效劳的，要完全表达有用性和可操作性，力求改变照抄照搬教案，与上课相脱节的现象。为减少老师的无效劳动，提高备课质量，依照我校实际情况，做如下要求：一看：要看的内容包括教材、老师用书、练习册、课程标准等，还包括一些与课堂授课内容相关的材料等。二划：要在老师用书或教材上划出这堂课的教学内容、教学重难点、知识点等。三谈：倡导老师在书写教案之前与平行班老师谈，与同学科老师谈，与主管教学的领导谈。这种谈话能够随时随地进展，课间十分钟能够三言两语处理一个实际的咨询题，方式灵敏，易于操作。四写：即提早把这一节课的授课设计写在教案本上。教案的检查分三部分：一是教研组长的日检查，二是教诲处周检查。三是校领导的不定期抽查。对检查的结果及时反应评比并记入老师考核。学期中组织教案展览活动。（三）集体备课全面落实《教学常规》和《教学大纲》的要求，保证按教学计划和进度圆满完成教学任务，克服教学过程中的随意性、盲目性，促进同学科同年组老师间的互相学习、共同提高。集体备课我们上学期进展了改革：一人主备，集体复备，课后讨论修正二次备课，然后再上课。详细方式如下：1、由主讲老师先进展单元备课，并选取本单元中的重点内容，进展精备一课的教学设计。2、同学科老师进展集体讨论，讨论后定案，本学科老师用同一教案，按同一方式开展课堂教学。3、由主讲老师按教学定案讲第一节课，备讲老师听课，听课后进展反应交流，对出现的咨询题进展适当更改，完善定案。4、由备讲老师按完善的定案上第二节课，同学科老师参加听课。5、利用周一集体备课进展反应交流。（四）上课积极构建有效课堂新方式，促进学生有效学习和老师有效教学。严禁老师上课无预备、无教案，克服课堂教学的随意性，杜绝在教学中出现原则性、科学性错误。课堂教学目的明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。教学中要充分调动学生的学习积极性，要运用适当的教法及学法展开教学；老师的教学思路要明晰，想方法让学生动起来，活泼课堂气氛，活泼学生思路，使学生在愉悦中学习、掌握新知识。倡导老师做到课前熟悉复习教案、课中调整、课后反思，教诲处要加强检查、指导、监控的力度。听课反应情况主要表达在听课记录上。（五）听评课要坚持听评课，要有比拟详尽的听评课记录。要求每位老师每学期听评课15节以上，学年组长听评课30节，教诲处每月检查听课笔记，从数量、记录内容、教学评价等方面检查考核。教学治理人员每学期听课不得少于40节。（六）作业修正与辅导转变旧的作业方式，关于学生的家庭作业，老师可针对当日所学内容，针对不同的学生个体，布置不同的作业，拓展尖子生的知识面，稳固中等生的课堂知识，抓实学困生的根底。共同的作业为练习册，对一单元的内容老师可分批布置，日期写在每单元的最后一页，要有简单的评语或鼓舞性的评价。组内老师做到随时自查，教诲处每月末检查学生作业。期末进展老师作业评语竞赛。倡导面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科专长的重点培养，注重对学困生的个别辅导，以促进学生的个性开展。（七）考试考试是教学操纵系统中的重要环节，是对老师...
