教诲处范文之学校教科研工作计划二工作思路：明确学校教科研工作校长负总责，完善校长主持下的行政会——主管科研负责人——年级（教科研）组长——老师本人的教科研工作体系。坚持向内涵开展，提高专业老师教育教学实践和教研才能，努力做好新课程培训工作。认真学习教育教学理论。贯彻落实国家新课程标准，用新课标理念指导教学，把落实新课程和校本课程，把培养学生良好适应作为新的教学考核监控内容。在完成义务教育标准中，谋求典型小学教学科研的新开展。坚持教科研为先导，以教研为根底,以科研促教研，把理论用于实践，积极开展校本教研，进展有针对性的课题研究，严格教学质量监控，全面提高教学质量，提高科研活动质量。工作要点：一、以课程改革为重点，指导新课程实验1、紧紧围绕“新课程、新理念、新教材、新教法”这一主题，指导确立科研课题、安排活动。引领老师专业成长。2、以“新课程研讨日”活动为载体，开展科研新课程研讨，做好课程研究工作；认真做好听评课及集体备课活动，并及时总结、交流经历与完成科研成果。3、充分开发和利用科研资源，实现资源共享。4、完善教科研治理制度，强化教科研认识，加大资金投入，聘请专家指导，不断提升教科研才能。三年内独立承担区级课题1—2个。在校级课题下有年级组子课题，年级组课题下人人有课题。学校要认真标准课题的档案治理。5、建立老师教科研才能开展档案，提升老师的合作研究认识和教育教学才能。6、接着深化研究“流淌人员子女”教育的咨询题。不断地开掘借读生的优势，开发其思维潜能，提高他们的学习才能。以此带动借读生的全面开展。二、拓宽渠道，扎实做好教学科学研究的后续培训工作１、走出去：①组织部分老师参观学习；②参加各种方式的教科研、培训活动，研训结合。２、请进来：与教科所通力协作，请知名老师做好“专家讲坛”工作。3、坐下来：按课程标准的理念进展新教材的实践与研究。①课例分析②经历介绍。4、抓根底工作，深化调查、理解学生和老师的现状，发觉咨询题，确定教科研课题。课题要“自下而上”，由“课堂教学的咨询题中生成”，由“学生”生成，由“老师”生成，要认真研究、探究处理咨询题的方法和策略，加强处理咨询题、申报课题、承担课题的主动性。三、详细安排九月：1、公布计划，制定个人课题。布置北京市教育学会论文评比征文的工作。2、完成北京市教育学会论文评比征文选送工作。十月：1、完成《充分发挥学生动手才能的优势，开发思维潜能，促进学生学习才能提高的研究》《语文课堂教学目的设计的常见咨询题及对策的研究》《弱势群体子女教育咨询题研究》《精心设计教学预设是提高数学课堂教学质量的有效途径》四项课题的开题报告。2、老师座谈写论文案例的心得和体会。十一月：1、引导老师积极参与各种教育教学论文、案例的撰写征集与评选，促进老师的研究才能和总结提升才能。2、组织老师外出教研听评课。十二月：1、接着开展尊重教育子课题和“流淌人员子女”教育子课题的研究2、组织一次校内讲座。一月：1、预备第一阶段的小结，写出本学期课题研究的论文。2、上交本学期研究课题。
