教诲处范文之“双教研月”活动方案一、指导思想以提高老师素养为根本，以教学质量在课堂、老师成长在课堂为活动主旨，坚持立足岗位，全员参与，有机整合，突出重点，实在有效，力求特色的原则，扎实有序开展教研活动，促进我校老师的专业开展，提高教育教学质量。二、活动主题与时间活动主题：小班化教学“四六”方式的探究活动时间：2014年9月、10月三、活动目的：关注老师对“四个百分百”、“六字教学环节”落实情况，鼓励老师不断探究小班化教学艺术和课堂教学行为；引导教研组、关注咨询题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动有效性。四、活动原则全员参与原则：教研活动涵盖全校所有学科任课老师，要求人人参与，人人上课，让老师全员得到锻炼和提升。注重过程原则：注重活动的过程，关注老师在活动中的收获。以有效的课堂教学为核心，做好老师课堂教学的评价和反思，提炼经历，发觉咨询题，提出改良措施，反对走方式和做假课。尊重差异原则：教研活动立足实际，承认差异，关注开展，突出鼓励。五、参加人员：所有任课老师六、活动时间、步骤：第一步：全员培训8月20日——小班化“四六”方式解读9月17日——小班化合作学习的优势小班化课堂合作学习的分组方式小班化合作学习的方式老师的课堂语言评价第二步：骨干老师说课展示时间：2014年9月19日地点：多媒体教室说课老师：荆俊博、张艳君、张旭、李丹丹第三步：全学科课堂展示。时间：2014年9月22日——28日要求：发放课堂观察表，老师按时听课，认真做好课堂观察记录，课后整理好，及时反应给作课老师。通过课堂展示，检测老师在课堂上“四个百分百”的落实情况，检测老师的课堂是否突出活动主题。第四步：反思研讨10月8——10月10日围绕教研主题设计两个研讨内容：a、说出本节课的教学目的、重难点，围绕教学目的、重难点设计了哪些教学环节和内容？谈谈教学目的达成情况。b、围绕“小班化四六方式探究”的教研主题，结合课堂实际与课堂观察表，说说你在四个百分百、六字教学环节落实过程中有哪些成功与缺乏之处，还存在哪些困惑？重点放在教学目的定位、在“四六”方式的落实过程中存在的困惑上，交流课堂教学的心得体会，讨论课堂教学效果，找出课堂中的亮点与缺乏，达成共识。第五步：起始年级的作文指导展示课。时间：2014年11月5日做课老师：王力功、都叶红一进入三年级，是由写话向写作文的过渡阶段，是小学生作文教学的起步阶段，也是学生正式接触作文的开场。需要老师协助学生渡过这个坎，同时做好衔接。顺利进入作文阶段。学生的习作水平与老师的习作指导有着亲密的关系，通过此次活动，观察老师指导学生习作方法是否有效。课后研讨、交流，总结出小学中年级学生起步作文教学的新思路、新方法、构成科学有效的起步作文教学策略。第六步：活动后的材料积累第七步：活动总结时间：2014年11月七、活动特色：本次教研活动我们采取两人一组的捆绑式教研的方式。目的是让两位老师在备课过程中发挥各自的专长、优势，弥补本身的缺乏，互相学习、互相协助、共同提高。分组原则以同学科、同年部人员为一组，其余老师抽签分组。分组情况如下：1、吕岩、张宪艳2、王忠宇、姜可田3、都叶红、王力功4、张旭、曲丽娟5、杨明波、高广梅6、邵淑红、张雅静7、张延军、李丹丹8、郭继萍、王淑华9、荆俊博、徐洋10、高春玲、张艳君11、周丽波、刘丽红12、齐振龙、宋琳八、奖项设置个人优质课五名、进步奖两名、优秀合作团队两组。九、保障措施1、注重宣传、统一思想。实践证明课堂教学加反思是老师专业成长有效的途径，提高老师的素养是施行新课程改革关键。把学校的教研活动作为促进老师专业开展、提高学校教学质量有效载体，势在必行。也是我们一线老师表达本身价值，追请教育旅途上幸福的一次时机。2、认真组织、加强领导。学校成立了“双教研月”活动领导机构。3、建章立制，保证落实。针对教研月系列活动，学校制定各种规章制度和评价体系作保障，将教研活动的结果与老师的评先、评优，职务晋升、岗位聘任和老师培养等相挂钩，确保教研活动的顺利施行。
