教诲处范文之青年老师培养方案一、原则：三年教龄以内的老师学校安排，其他年轻老师依照个人成长情况申请，再由学校安排。同时按照学校正导师与被指导老师的详细要求，结合我校实际情况，结合年轻老师详细情况，本着自愿、同年级和同科、骨干老师、校学科带头人为导师三原则，在培养青年老师迅速成长方面，特制定“手牵手”工作方案。一、“手牵手”师徒结队关系：导师被培养对象科目王浩曾娇语文、班主任邝细虹瞿娜语文、班主任汤贴双文静语文、班主任钟鸣李林英语王莉朱磊体育郭海燕肖娟科学冯莉李超科学二、导师职责与义务：1.认真听取被培养老师的建议和建立性意见，填写培养计划表。2.不定期批阅被培养老师的教案，指导教案的编写，并协助其搞好试卷分析。3.每学期听取一次被培养老师的教学体会，并在被培养老师撰写的教学随笔等反思材料上签意见，对被培养对象做出客观评价。4.经常听被培养老师的随堂课，听后要及时评课指导。每学期听被培养老师的课不少于6节。5.生活上多关怀，无微不至地做好各方面的指导工作，尤其是思想工作。三、被培养老师的权利与任务：1、不管何时何地，有任何教学疑咨询都能够导游师谦虚请教。2、按时、满量、优质完成每项导师计划规定的常规任务及有关临时性任务，原则上听导师的随堂课不少于4节。经常反思个人成长中的得与失，理解课堂教学评价，提高本人的育人品德和教学本领。3、经常听导师的课，积极参加教研组举办的各项活动。每个学期期末在导师的指导下，上好一节汇报课。（作为活动考核的重要内容）4、填写并导游师交个人成长计划表，送导师签阅。平时及时导游师主动汇报，期末交教学总结、培养总结表并送导师签阅。5、及时完善个人成长档案，由导师批阅签字送学校存档。四、说明：每期学校教研室、教诲处将综合被辅导老师的成长情况，评选“优秀导师”，并发放适当津贴。
