2022《春酒》教学反思《春酒》教学反思范文作为一名人民老师,教学是重要的工作之一,通过教学反思可以有效提升自己的课堂阅历,那么写教学反思须要留意哪些问题呢?以下是我细心整理的《春酒》教学反思范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。《春酒》教学反思范文1总体上说,这堂课还算是胜利的,但仍有一些地方不够完善,须第1页共27页要改进。1、时间分布还不够科学。在品读细微环节环节上,所用的时间略微有点多,因为学生回答问题声音太小,因而有时老师又重复说一遍。这样既耽搁了时间,又显得老师说的太多,所以在朗读这个环节读的太少,最终还有一个听《乡愁》的环节不得不删掉,古诗部分原来是让学生先说,然后展示,再齐读一遍,但由于已经下课,所以齐读也删掉了。假如我再上这堂课应当说在时间的调控上将更为合理、有效。2、对学生作为学习主体地位开发不够,对学生学习的方式的指第2页共27页导有待加强。课堂上,对学生不够放心,仍是我讲得多些,许多地方没有放开让学生自己主动去学习,学生的思维也还没完全打开。学生学习的方式也很单一,尽管也有自主探究的方式的运用,但学生仍以回答问题为主,合作探究的方式基本上没落到实处。假如再有机会上这样的课,我想我会更注意对学生学习方式的开发,更注意对学生学习活动的时效性、主动性进行指导,真正贯彻学生作为学习主体的地位透视本课教学,使我深刻相识到新课程教学不仅要求我们的教化教学须要新思想、新理念的支撑,依据学生的实际状况和现有的认知第3页共27页结构,结合当地的实际状况与现代教化技术,仔细钻研教材,充分领悟教材编写的精神,创建性开展,;更须要我们在详细的课堂教学中大胆付之于实践,勇于尝试,努力创设一个能促进学生学习,师生互学,和谐沟通的平台,在师生共同成长的过程中不断提升自己的教学艺术和教学水平。《春酒》教学反思范文2今年春天,我有幸参与了全市优质课评比。我选择的是琦君的《春酒》一文,从打算参评到展评课题,过程是惊慌和劳碌的,收获又是颇丰。现将自己的教学点滴收获如下:第4页共27页在本课教学中,我认为最胜利的一点就是始终关注学生,用情境营造良好的情感氛围。我打破平常讲课常规一上课就讲作者生平常,而是放在学生已体验了蕴涵在春酒中这些美妙丰富的情感后,已品尝了这充溢道地家乡味的“春酒”后,希望作者思乡难回的感伤心情能充满在他们的心间,让家乡一步步走进学生的心灵世界。在学校试讲时,讲到琦君逝世,好几个女生都流泪了,整个课堂气氛也是异样宁静的。这种静默,是在专心与文本对话,是用常见的问答所难以达到的一种最佳的感悟境界。这种以学生“入情——动情——抒情”这条情感体验为主线的教学是到位的。第5页共27页但在上课的过程中我亦发觉问题,整堂课学生的情感体验许多时候都是处于一种被动状态,或如我的课堂驾驭实力尚有距离,这也体现了一个老师自身的底蕴不足和课堂的“顿悟”不强。如在品析文章的细微环节描写时,我希望学生能结合详细的词语来感受其间美妙丰富的情感,可当有些学生的回答并没有讲到实质时,我心里起先发慌,担忧盘在这个环节中走不出来造成拖堂,而不是想着怎样有效地去启发学生走出笼统的回答圈子。所以这一部分的分析显得琐碎而冗长,使整堂课时间分布也不够合理。而且我的提问方式是特别单一的“还有吗?”“还有不同的回答吗”,缺乏或恰当敏捷、或浅近易懂第6页共27页或幽默含蓄的教学语言来启发引导,现在回想这一环节实在是不出彩的。更为糟糕的是,在为母亲拍特写镜头时,我让学生进行同桌沟通,未沟通前已有好几个学生举手了,而我却还是按预定的程序先让他们探讨,这做法的确特别不成熟,是教学机灵缺失的表现。其实我当时一闪念的想法是假如让他们立刻回答,听课的老师会不会认为这是事先已抛给学生的问题,结果我这程式化的40秒探讨是比预设还要预设。这堂课的设计看似精致其实缺少的是涌动的灵气。事实上,语文课堂有围围着语言而绽开的师生活动,而常常成为充溢变易性的心灵之场,各种意想不到的事务随时可能发生,这须要老师随意、随第7页共27页机的应变。这种应变是才智的,是在倾听、思索、...