2024《伯牙绝弦》说课稿VIP免费

2022《伯牙绝弦》说课稿《伯牙绝弦》说课稿在教学工作者实际的教学活动中，往往须要进行说课稿编写工作借助说课稿可以有效提升自己的教学实力。那么你有了解过说课稿吗下面是我帮大家整理的《伯牙绝弦》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。《伯牙绝弦》说课稿1各位领导，各位老师：第1页共188页大家早上好！我是河北小学的李岩，今日我说的这一课是人教版语文教科书，六年级上册第八组的第一篇课文《伯牙绝弦》，这是一篇短小精悍的文言文，讲的是春秋时期，楚国俞伯牙与钟子期的故事故事荡气回肠，耐人寻味，是交朋结友的千古楷模，并给人以历久弥新的启迪。一、教材分析从整组教材来看，本组教材是以感受“艺术魅力”为专题来组合课文的，共四篇课文，都情真意切，文质兼美，从不同角度折射出艺术的魅力。选编本组教材的意图，一是观赏音乐、绘画、戏剧等各种第2页共188页形式的美，受到美的熏陶，培育酷爱艺术的情操；二是学习作者是怎样在叙事时绽开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心想象的融合在一起的，学习作者表达感受的方法；三是积累课文中美丽语言，体会课文表达的情感；四是从实际动身，依据各自条件通过阅读和其他渠道尽可能多的了解各种艺术。对这篇课文而言，选编这篇课文的意图一是让学生借助注释初步了解文言文大意；二是积累中华优秀经典诗文，感受挚友间相互理解相互观赏的纯真友情；三是体会音乐艺术的无穷魅力。本课是这组课文的的第一篇，在整组教材中起到了提纲挈领的作用，因此本课的教第3页共188页学，无论是目标的确定，还是教学环节的设计，都要在整组教材这一大背景的基础上，结合本篇课文的编排意图来实施。把握了编排意图才能做到有的放矢。正所谓知道了什么意思，才能知道怎么去做。另外，这篇课文的教学属于阅读教学的范畴。本册教材，要求阅读教学要结合课后思索题来进行，本课课后共三题：1、朗读课文，背诵课文；2、读一读，说说句子的意思；3、用自己的话讲讲这个故事。把握了课后思索题的训练重点，才能把握好教学方向，正所谓是第4页共188页借题发挥，收放自如，不至于随意发挥，离题太远。二、学情分析六年级的学生已经学习了许多首诗词，虽然这是学生其次次接触文言文，但文言文的学习方法与诗词基本相同，所以对于本课来说，学习方法的指导不是难点，只要对学习方法进行复习、对课文进行预习、并在课上适当点拨即可。而正是因为这是一篇文言文，在本组教材这一大背景下，对文本进行阅读教学，让学生去品文、思意、悟情并从中感受艺术的魅力，却实属不易。三、教学目标第5页共188页基于以上分析，我确定了这样的教学目标：1、知能：读通读懂文言文，有感情地朗读，熟读成诵。2、过程：能依据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。3、情价：积累中华经典诗文，感受挚友间真挚的友情，感悟音乐艺术的无穷魅力。四、教学重点学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累。第6页共188页五、教学难点感受挚友间相互理解、相互观赏的纯真友情。六、教学打算《高山流水》的乐曲和伯牙、子期的课外故事。七、教学方法1、留意朗读和默读的训练，让学生在自主的读书中学习，思索，读中理解内容，体悟感情，增加语感。调动学生的情感积累和学问积累，在指导学生有感情的朗读上下功夫；默读比朗读的速度快，更利于训练思维，要让学生一边默读，一边思索每句话的意思，默读后，第7页共188页要有自己的感受，并组织相应的汇报沟通活动。2、理解课文内容，体会思想感情是阅读教学的重要方面。这篇课文虽篇幅短小，但终归是文言文，因此要想让学生在一课时之内既充分的理解内容，又深刻的体会到挚友间深厚的情意，就必需在课前对学生提出预习要求，要求学生一要将课文读通顺，读出节奏，读出感情；二要结合已有阅历，参照注释，参看插图，查阅相关资料理解句意，把握主要内容；在课上让学生联系自己的生活阅历，入情入境地读课文，激发想象，想象当时的情景，把自己的情感纳入到课文的人物和情节中去，了解人物的命运和喜怒哀乐，从而体会课文表达的第8页共188页思想感情。3、运用音乐创设情境，渲染气氛，升...